Nghiờn c"u thụng tin c/a ho-t 45ng, b-n hóy làm rừ:
1. GVCN c<n t-o ra nh:ng thúi quen gỡ cho HS khi 4!n l1p h)c?
2. Bi0n phỏp c/a GVCN trong vi0c hỡnh thành thúi quen tớch c(c tham gia h)c t>p?
3. GVCN c<n ph i hBp v1i nh:ng 4 i tBng nào trong vi0c thỳc 4Ry h)c t>p t( giỏc c/a HS và t@ ch"c cỏc ho-t 45ng h)c t>p nhsm nõng cao chDt lBng d-y h)c?
THễNG TIN PHẢN HỒI
1. Cỏc thúi quen cần rốn cho học sinh khi đến lớp học — Thúi quen 4i h)c 4<y 4/, 4ỳng gi.
— Thúi quen tớch c(c tham gia h)c t>p, bsng cỏc bi0n phỏp sau:
+ T@ ch"c thi 4ua gi:a cỏc t@ trong l1p, ghi l-i s l<n tham gia phỏt biAu ý ki!n trong cỏc gi h)c.
+ T@ ch"c cho HS chuRn b_ tr1c cỏc bài h)c trong ngày.
+ T@ ch"c cho HS trao 4@i vH phng phỏp 4)c sỏch, ghi chộp, sf dEng tài li0u và thCo lu>n trờn l1p.
+ Nờu gng nh:ng HS cú phng phỏp h)c t>p t t, 4[c bi0t nh:ng HS nghốo h)c gili.
+ T@ ch"c cho HS h)c nhúm, 4ụi b-n cựng h)c 4A hF trB nhau h)c t>p. + T@ ch"c seminar vH phng phỏp t( h)c.
2. Cỏc đối tượng cần phối hợp để hỡnh thành và tổ chức thúi quen học tập tớch cực của học sinh
Vi0c t@ ch"c cú k! ho-ch cỏc ho-t 45ng h)c t>p cho HS nõng cao k!t quC h)c t>p là m5t trong nh:ng nhi0m vE quan tr)ng hàng 4<u c/a GVCN l1p. Vỡ v>y, vDn 4H 4[t ra là GVCN c<n:
— Nghiờn c"u, tỡm hiAu nam v:ng tỡnh hỡnh cE thA c/a cC l1p núi chung, c/a tSng cỏ nhõn HS núi riờng 4A l(a ch)n bi0n phỏp tỏc 45ng phự hBp.
— GVCN c<n ph i hBp ch[t chL v1i GV b5 mụn 4A cú k! ho-ch t@ ch"c vi0c bi dng, giỳp 4 tSng lo-i HS khỏ, gili, y!u, kộm nhsm nõng cao chDt lBng d-y h)c, th(c hi0n mEc tiờu giỏo dEc, ý th"c vH nghVa vE h)c t>p, 45ng c và thỏi 45 h)c t>p, phng phỏp h)c t>p, 4iHu ki0n và k!t quC h)c t>p...
— A nõng cao k!t quC ho-t 45ng h)c t>p c/a l1p, GVCN c<n thụng qua t>p thA l1p, 4H ra nh:ng yờu c<u h)c t>p 4 i v1i HS, xõy d(ng d lu>n t>p thA lành m-nh giỳp cỏc em xỏc 4_nh nghVa vE h)c t>p, 45ng c và thỏi 45 h)c t>p 4ỳng 4an, tớch c(c tỡm tũi bi0n phỏp hay, t t 4A 4-t 4Bc k!t quC h)c t>p cao nhDt.
— PhCi lónh 4-o 45i ngZ cỏn b5 l1p t@ ch"c cỏc nhúm h)c t>p 4A giỳp nhau nam v:ng tri th"c và bi!t v>n dEng vào th(c tizn.
— GVCN c<n tỡm hiAu nguyờn nhõn 4A giỳp 4 cỏc HS kộm, cú k! ho-ch bi dng cho HS gili và t@ ch"c l1p giỳp 4, t-o 4iHu ki0n cho nh:ng HS cú hoàn cCnh khú kh;n vn lờn h)c t>p t t.
CÂU HỎI TỰ ĐÁNH GIÁ
B-n hóy nờu m5t vài kinh nghi0m 4ó sf dEng trong vi0c t@ ch"c cỏc ho-t 45ng h)c t>p nhsm nõng cao chDt lBng d-y h)c ] l1p b-n ch/ nhi0m. Cỏc bi0n phỏp 4ú cú gỡ gi ng/khỏc so v1i cỏc bi0n phỏp nờu trờn?
Nội dung 3.
NGHIấN CỨU VÀ TèM HIỂU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN CHỦ NHIỆM VỀ CHỈ ĐẠO TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC NỘI DUNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN
THễNG TIN CƠ BẢN
1. í nghĩa của việc giỏo viờn chủ nhiệm chỉ đạo tổ chức thực hiện tốt cỏc nội dung giỏo dục toàn diện
Khỏc v1i GV b5 mụn, GVCN cú trỏch nhi0m quCn lớ, giỏo dEc toàn di0n m5t t>p thA HS thụng qua m)i ho-t 45ng trong và ngoài nhà trng nh chng trỡnh ho-t 45ng ngoài gi lờn l1p, giỏo dEc h1ng nghi0p, ho-t 45ng chớnh tr_ xó h5i, vui chi, v;n ngh0, thA dEc thA thao...
GVCN phCi c vDn, giỳp 45i ngZ cỏn b5 t( quCn c/a l1p t@ ch"c, 4iHu khiAn, quCn lớ cỏc ho-t 45ng này nhsm giỏo dEc 4-o 4"c, nhõn cỏch cho HS. ChM cú thụng qua ho-t 45ng m1i rốn luy0n, hỡnh thành và phỏt triAn 4Bc cỏc kV n;ng t@ ch"c, 4iHu khiAn, quCn lớ, kV n;ng giao ti!p, s( n;ng 45ng sỏng t-o cho 45i ngZ cỏn b5 và cỏc thành viờn, m1i thi!t l>p 4Bc cỏc m i quan h0 lành m-nh trong t>p thA, m1i t-o ra 4Bc cho cỏc em tỡnh cCm b-n bố, tỡnh th<y trũ, lũng nhõn ỏi, tỡnh yờu thiờn nhiờn, ý th"c dõn t5c 4ỳng 4an, ý th"c cụng dõn sõu sac.
Vi0c GVCN ch;m lo xõy d(ng b<u khụng khớ 4oàn k!t nhDt trớ c/a t>p thA l1p ch/ nhi0m cú ý nghVa vụ cựng to l1n trong vi0c giỏo dEc 4-o 4"c cho HS. ú là tiHn 4H thu>n lBi 4A th(c hi0n cỏc n5i dung giỏo dEc khỏc, gúp ph<n nõng cao k!t quC h)c t>p v;n hoỏ, giỏo dEc lao 45ng và h1ng nghi0p, giỏo dEc thRm mV, vui chi giCi trớ và phũng ch ng cỏc t0 n-n xó h5i...
2. Giỏo dục đạo đức, phỏp luật và tớnh nhõn văn cho học sinh thụng qua chương trỡnh hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp
Giỏo dEc 4-o 4"c cho HS là nhi0m vE quan tr)ng hàng 4<u c/a nhà trng núi riờng, c/a gia 4ỡnh và xó h5i núi chung. -o 4"c là y!u t chi ph i ho-t 45ng và giao lu c/a con ngi su t thi gian tn t-i và phỏt triAn c/a h). Dự dizn ra trong hoàn cCnh, 4iHu ki0n nào thỡ m)i ho-t 45ng và giao lu 4Hu gúp ph<n hỡnh thành giỏ tr_ 4-o 4"c c/a con ngi. B]i v>y, cỏc th<y cụ giỏo núi chung, cỏc GVCN núi riờng, c<n giỳp HS, (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
t-o 4iHu ki0n 4A HS tham gia th(c hi0n t t chng trỡnh ho-t 45ng giỏo dEc ngoài gi lờn l1p ] cỏc l1p. Tuy nhiờn, c<n chỳ tr)ng hn 4!n vi0c t@ ch"c nh:ng ho-t 45ng chuyờn bi0t ch"a 4(ng n5i dung giỏo dEc 4-o 4"c, t t]ng chớnh tr_, phỏp lu>t, nhõn v;n nh:
— T@ ch"c thi 4ua h)c t>p, rốn luy0n trong HS: cú kiAm tra, 4ỏnh giỏ, tuyờn dng, khen th]ng cỏ nhõn, nhúm, t@ hàng tu<n, hàng thỏng, h)c kỡ, n;m h)c.
— Ho-t 45ng theo ch/ 4H vH chớnh tr_ — xó h5i: tu theo tSng thi 4iAm và tỡnh hỡnh cE thA c/a l1p, c/a trng, c/a 4_a phng, 4Dt n1c và th! gi1i 4A ch)n ch/ 4H ho-t 45ng phự hBp. Vớ dE: sinh ho-t v1i ch/ 4H: "Nh1 cụng n th<y, cụ giỏo"; "Nột 4Kp truyHn th ng c/a l1p em, trng em, quờ em"; "Hành trang c/a ngi 4oàn viờn b1c vào th! kM XXI"; "Trỏch nhi0m thanh niờn tr1c nh:ng vDn 4H c/a 4Dt n1c" (phũng ch ng tai n-n giao thụng, s( ụ nhizm mụi trng, s( bựng n@ dõn s , hiAm ho- AIDS, t0 n-n ma tuý, m-i dõm, nghốo 4úi, th(c hi0n vi0c ch;m súc cỏc gia 4ỡnh thng binh, li0t sV, bà mK Vi0t Nam anh hựng,... gia 4ỡnh neo 4n, khú kh;n, 4 i v1i nh:ng ngi bDt h-nh, 4 i v1i cỏc dõn t5c trờn th! gi1i b_ thiờn tai, 4_ch ho-), ho-t 45ng k!t nghVa, ho-t 45ng kM ni0m cỏc ngày lz l1n, chào mSng cỏc s( ki0n chớnh tr_ xó h5i trong n1c và qu c t!.
3. Tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục lao động và hướng nghiệp
C;n c" vào k! ho-ch chung c/a nhà trng, d(a vào tỡnh hỡnh cE thA c/a l1p, GVCN c<n xõy d(ng k! ho-ch lao 45ng cE thA 4A giỏo dEc HS. C<n quan tõm thng xuyờn và toàn di0n 4!n tDt cC cỏc lo-i hỡnh lao 45ng nh: lao 45ng v0 sinh, làm s-ch 4Kp trng hBp, tu sfa bàn gh!, lao 45ng sCn xuDt, lao 45ng cụng ớch... iHu quan tr)ng là phCi t@ ch"c cỏc ho-t 45ng này m5t cỏch cú h0 th ng, vSa s"c v1i HS 4A vSa cú hi0u quC giỏo dEc, vSa cú hi0u quC kinh t!. SL khụng cú hi0u quC giỏo dEc HS n!u ho-t 45ng giỏo dEc lao 45ng nào 4ú 4Bc t@ ch"c mà khụng mang l-i lBi ớch kinh t!. Song, n!u chM chỳ ý 4!n lBi ớch kinh t! 4n thu<n thỡ hi0u quC giỏo dEc HS sL b_ h-n ch!, th>m chớ phCn giỏo dEc. B]i v>y, GVCN khụng 4Bc coi nhK hi0u quC nào.
NHn kinh t! th_ trng hi0n nay cú yờu c<u nhõn l(c rDt 4a d-ng. B]i v>y, cụng tỏc h1ng nghi0p cho HS cú n;ng l(c phEc vE m)i thành ph<n kinh t! khỏc nhau trong s( c-nh tranh lành m-nh càng tr] nờn cDp thi!t. GVCN là ngi cú vai trũ h!t s"c quan tr)ng trong cụng tỏc này.
A h1ng nghi0p cho HS c<n:
— Giỳp HS tỡm hiAu (v_ trớ, vai trũ, 4[c 4iAm, yờu c<u, s lBng, trỡnh 45 v;n hoỏ, kV thu>t, s"c khob...) vH nhu c<u nghH nghi0p c/a xó h5i núi chung, c/a 4_a phng núi riờng.
— T@ ch"c cho cỏc em 4Bc thA nghi0m trong th(c tizn lao 45ng sCn xuDt c/a cỏc nghH 4ú trong 4iHu ki0n sCn xuDt cú tớnh hDp dun v1i kV thu>t ngày càng hi0n 4-i. ú chớnh là c s] 4A giỳp cỏc em l(a ch)n nghH nghi0p trong tng lai m5t cỏch 4ỳng 4an, phự hBp v1i s] thớch, chớ h1ng, khC n;ng c/a bCn thõn cỏc em.
T-o 4iHu ki0n giỳp HS nam v:ng c s] khoa h)c, kV n;ng lao 45ng c/a cỏc nghH (4[c bi0t 4 i v1i cỏc nghH ph@ bi!n ] 4_a phng, c/a 4Dt n1c). Trờn c s] h)c vDn ph@ thụng và h)c vDn kV thu>t t@ng hBp vH nghH nghi0p 4ú, khi ra trng, cỏc em cú khC n;ng thớch "ng dz dàng v1i ho-t 45ng lao 45ng sCn xuDt.
— i v1i nh:ng HS sap ra trng, c<n h1ng dun, giỳp 4 cỏc em l(a ch)n 4Bc nghH thớch hBp v1i h"ng thỳ, khC n;ng c/a cỏc em và 4ỏp "ng 4Bc yờu c<u c/a xó h5i.
— GVCN cú vai trũ 4[c bi0t quan tr)ng trong vi0c giỳp 4, t vDn cho HS trong 4_nh h1ng nghH nghi0p, ch)n trng, ch)n nghH...
4. Tổ chức cỏc hoạt động văn hoỏ văn nghệ, thể dục thể thao, vui chơi, giải trớ
4.1. Tầm quan trọng của cỏc hoạt động văn hoỏ, thể thao, vui chơi Tham gia cỏc ho-t 45ng vui chi giCi trớ, v;n ngh0, thA thao là nhu c<u tDt y!u c/a tu@i trb. B]i v>y, bờn c-nh cỏc ho-t 45ng h)c t>p, lao 45ng c/a l1p, GVCN c<n quan tõm c vDn cho cỏn b5 l1p t@ ch"c cho cC l1p vui chi, giCi trớ, rốn luy0n s"c khob nh: cỏc trũ chi, cỏc ho-t 45ng thA thao, v;n ngh0, tham quan du l_ch, cam tr-i, xem triAn lóm, xem phim t>p thA, thi HS thanh l_ch, thi hiAu bi!t vH v;n hoỏ, xó h5i, lz h5i truyHn th ng v;n hoỏ c/a trng, c/a 4_a phng, ho-t 45ng giao lu v;n hoỏ gi:a cỏc trng, gi:a cỏc 4_a phng trong n1c và qu c t!. Cỏc ho-t 45ng này giỳp cỏc em sCng khoỏi tinh th<n, m] mang trớ tu0, phỏt triAn thA chDt, t;ng cng s"c khob, hỡnh thành cỏc phRm chDt, nhõn cỏch c bCn nh lũng yờu n1c, yờu quờ hng, tỡnh cCm th<y trũ, tinh th<n t>p thA, hBp tỏc v1i c5ng 4ng qu c t!, lũng nhõn ỏi, thỏi 45 4ỳng 4an 4 i v1i lao 45ng; tụn tr)ng phỏp lu>t,... ng thi hỡnh thành cỏc phRm chDt ý th"c cỏ nhõn nh: lũng trung th(c, tinh th<n kM lu>t, lũng khiờm t n,
t( tr)ng, tớnh kiờn trỡ, lũng dZng cCm, s( lz phộp, l_ch s(, t! nh_, bi!t t( kiHm ch!. Nh:ng phRm chDt cỏ nhõn 4ú t-o ra nh:ng 4iHu ki0n thu>n lBi 4A HS giao ti!p, hỡnh thành ý th"c, n;ng l(c hoà nh>p vào c5ng 4ng xó h5i sau này.
ng thi, GVCN c<n quan tõm t@ ch"c cỏc ho-t 45ng y t! h)c 4ng, giỳp HS cú ý th"c gi: v0 sinh chung, bCo v0 s"c khob, phũng ch ng b0nh t>t, nhDt là cỏc t>t c>n th_, b0nh vKo c5t s ng, hụ hDp, hiAm ho- AIDS, t0 n-n nghi0n hỳt, ma tuý, m-i dõm; tớch c(c bCo v0 mụi trng và s( cõn bsng sinh thỏi.
A t@ ch"c tDt cC cỏc ho-t 45ng trờn, GVCN c<n tớnh 4!n 4[c 4iAm tõm lớ và gi1i tớnh c/a HS THPT, 4ng thi GVCN c<n cú s( ph i hBp giỳp 4 cỏc t@ ch"c oàn, cỏc c quan v;n hoỏ, thA dEc thA thao, cỏc c quan y t! cỏc l(c lBng giỏo dEc trong trng, ngoài trng, cỏc c quan kinh t!, cỏc nhà tài trB,...
4.2. Kĩ năng tổ chức trũ chơi * Trũ ch'i là gỡ?
Trũ chi là m5t ho-t 45ng t( nhiờn và c<n thi!t nhsm thoC món nh:ng nhu c<u giCi trớ 4a d-ng c/a con ngi.
V1i ngi l1n, trũ chi là giCi trớ, th gión, giỳp cho 4<u úc b1t c;ng th`ng sau nh:ng gi làm vi0c m0t nh)c. V1i thanh thi!u niờn, ngoài s( giCi trớ, trũ chi cũn là m5t nhu c<u c<n thi!t cho s( phỏt triAn Trớ, "c, ThA và Nhõn cỏch con ngi. i v1i cỏc phong trào thanh thi!u niờn, trũ chi là m5t lBi khớ chớnh y!u trong nh:ng phng phỏp giỏo dEc, giỳp cỏc em rốn luy0n và phỏt triAn toàn mV cỏc giỏc quan chớnh, tr] nờn khộo lộo hn, trớ t]ng tBng phong phỳ hn. Qua trũ chi, HS bi!t quan sỏt và phCn "ng nhanh, bi!t tụn tr)ng kM lu>t, bi!t t( ch/, tS 4ú nCy n] tỡnh 4ng 45i, tinh th<n 4oàn k!t thng yờu nhau...
Trũ chi cZng cú thA ch:a tr_ cho nh:ng em b_ tr<m uDt, b_ c;ng th`ng hay suy nhBc th<n kinh...
* Phõn lo1i trũ ch'i
Cú nhiHu cỏch phõn lo-i trũ chi, nhng v1i 4 i tBng c/a chỳng ta là thanh thi!u niờn THPT, cú thA phõn lo-i theo hai cỏch sau 4õy:
(1) Phõn lo-i trũ chi theo s( n;ng 45ng
— Trũ chi 45ng: Là nh:ng trũ chi cú s( chuyAn 45ng ho[c v>n dEng 4!n c bap c/a ngi chi nh ch-y nhCy, nhào l5n, kộo 4Ry, gng gỏnh,
— Trũ chi tVnh: Là nh:ng trũ chi c<n v>n dEng trớ úc và giỏc quan, ngi chi ớt di chuyAn cZng nh ớt v>n 45ng c bap, nh:ng trũ chi tVnh nh: ban tờn, ghi nh1 lõu...
(2) Phõn lo-i trũ chi theo khụng gian
— Trũ chi ngoài tri: H<u nh tDt cC nh:ng trũ chi 4Hu cú thA chi 4Bc ngoài tri. Lu ý: Sõn chi phCi phự hBp v1i trũ chi. Vớ dE: sõn 4Dt c"ng, sõn g-ch hay xi m;ng... thỡ khụng nờn chi nh:ng trũ chi m-nh b-o, cú thA tộ ngó gõy thng tớch. Sõn cú nhiHu cõy c i, ch1ng ng-i... thỡ khụng nờn chi rBt 4u@i hay b_t mat...
— Trũ chi trong nhà: Thng ỏp dEng trong gi giCi lao c/a m5t bu@i h5i h)p, h)c t>p... ho[c vỡ ma giú khụng thA chi ngoài tri 4Bc. Trũ chi trong nhà thng là trũ chi tVnh, ớt di chuyAn...
4.3. Kĩ năng tổ chức ca hỏt tập thể (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Trong sinh ho-t c/a cỏc phong trào thanh thi!u niờn, ca hỏt là m5t ho-t 45ng ch/ l(c khụng thA thi!u, vỡ nú núi lờn 4Bc s"c m-nh, s( 4oàn k!t, vui ti và trb trung c/a 4oàn thA 4ú.
Ca hỏt là giỏo dEc bsng truyHn cCm, là b5c l5 tõm tỡnh c/a mỡnh bsng ngụn ng: c/a õm thanh và nh_p 4i0u. Nú biAu dng ý chớ và tỡnh 4ng 45i, giCi toC nh:ng bun chỏn, "c ch!, làm hng phDn tinh th<n, giói bày tõm tr-ng c/a cỏ nhõn hay t>p thA, 4em l-i b<u khớ vui ti trong sinh ho-t và cZng 4em l-i tỡnh yờu thng, s( 4oàn k!t trong t>p thA l1p ch/ nhi0m.
Chỳ ý c<n l(a ch)n bài hỏt phự hBp l"a tu@i, 4H tài mang tớnh yờu n1c, yờu quý con ngi, thiờn nhiờn, dõn ca,... trong sỏng. Sap x!p 45i hỡnh, mỳa phE ho- và biAu dizn cZng c<n s( luy0n t>p và cỏc kV n;ng ph i hBp hài hoà c/a cỏc giỏc quan
5. Tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp 5.1. í nghĩa của cỏc hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp
— B@ sung và m] r5ng nh:ng tri th"c 4ó h)c, gúp ph<n nõng cao hi0u quC giỏo dEc toàn di0n, giỏo dEc t>p thA, giỏo dEc 4-o 4"c, l i s ng, giỏo dEc th! gi1i quan cho HS.
— Giỏo dEc cho HS tớnh tớch c(c, ch/ 45ng, n;ng 45ng, t-o 4iHu ki0n 4A HS