4. CÁCH THỨC HỖ TRỢ TRẺ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘ
4.2. PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG XÃ HỘ
GIẢI THÍCH
Chúng ta đang tập trung vào chủ đề phát triển xã hội. Trước hết chúng ta nĩi về sự tự nhận thức của trẻ và sau đĩ chúng ta sẽ đề cập đến kỹ năng xã hội – kết quả khảo sát EDI và cách chúng ta cĩ thể giúp trẻ phát triển kỹ năng xã hội
CHIẾU SLIDE # 40Phát triển các kĩ năng xã hội.
CHIẾU SLIDE # 41 Phát triển các kĩ năng xã hội.
ĐỌC SLIDE
4.2.1.TỰ NHẬN THỨC
CHIẾU SLIDE # 42Tự nhận thức.
CHIẾU SLIDE # 44 ĐỌC SLIDE
KHUYẾN KHÍCH và GHI NHẬN các ý kiến
Ví dụ
- Biết các thơng tin cơ bản về mình: tên tuổi, hình dáng, giới tính, - Đặc điểm bề ngồi
Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội 40
CHIẾU SLIDE # 45 Tự nhận thức ở trẻ mầm non.
ĐỌC SLIDE
CHIẾU SLIDE # 46Tự nhận thức ở trẻ mầm non.
ĐỌC SLIDE 45
CHIẾU SLIDE # 47Cách hỗ trợ trẻ phát triển tự nhận thức tích cực về bản thân.
ĐỌC SLIDE
HỎI
Các anh/chị cĩ thể hỗ trợ trẻ phát triển khả năng tự nhận thức? Ai cĩ ý kiến muốn chia sẻ với mọi người nào?
KHUYẾN KHÍCH từng người chia sẻ ý kiến.
Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội 42
CHIẾU SLIDE # 48 Các cách hỗ trợ trẻ nhận thức tích cực về bản thân.
ĐỌC SLIDE
CHIẾU SLIDE # 49Các cách hỗ trợ trẻ nhận thức tích cực về bản thân.
ĐỌC SLIDE 48
GIẢI THÍCH
Bây giờ tơi sẽ đưa ra một tình huống để các anh chị thảo luận nhĩm.
CHIẾU SLIDE # 50Suy nghĩ về ví dụ dưới đây.
ĐỌC SLIDE
KHUYẾN KHÍCH và GHI NHẬN các ý kiến
Ví dụ
- “Cĩ thể con đã vẽ con cá mẹ, trong bụng cĩ nhiều con cá con. Đây cĩ thể là một con cá đã ăn rất no”.
- Cá thì cĩ nhiều hình dạng.
- Thơng cảm với bé và gợi ý rằng Linh vẽ con cá khác. - Sao con khơng vẽ con cá khác nhỉ ?
- Cá hơi khĩ vẽ - thế con nghĩ sao nếu chúng ta tìm một bức tranh cá và con vẽ lại bức đĩ ?
50
Anh/ chị cĩ thể nĩi gì để an ủi bé Linh? Bé Linh 5 tuổi
Cơ bé đã rất mệt mỏi và đang khĩc bởi vì bức tranh con cá của cơ bé trơng giống như củ khoai.
Anh/ chị cĩ thể làm gì để Linh khơng nghĩ rằng mình khơng cĩ khả năng vẽ?
CHIẾU SLIDE # 52 Phát triển kĩ năng xã hội.
ĐỌC SLIDE
HỎI
Cho ví dụ về việc trẻ thể hiện kỹ năng tự kiểm sốt và trách nhiệm như thế nào?.
KHUYẾN KHÍCH và GHI NHẬN câu trả lời.
VIẾT một số câu trả lời lên bảng dưới những để mục như sau.
Ví dụ
Tự kiểm sốt và trách nhiệm
- Tuân theo luật (luật chơi, quy định chung của lớp...) - Điều chỉnh theo những sự thay đổi trong hoạt động lặp lại - Quan tâm đến dụng cụ, vật liệu
- Chịu trách nhiệm cho hành vi của mình
- Tơn trọng tài sản của người khác (khơng lấy, tranh giành đồ của người khác) - Lắng nghe
Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội 46
- Hợp tác
- Chia sẻ đồ chơi và dụng cụ với người khác - Chờ đến lượt
- Chịu trách nhiệm cho hành động của mình - Cố gắng giải quyết mâu thuẫn bằng lời nĩi - Tập trung
- Yêu cầu sự trợ giúp từ giáo viên nếu cần
HỎI
Nêu ví dụ về việc trẻ thể hiện kỹ năng liên quan tới các mối quan hệ và giao tiếp với người khác như thế nào?.
KHUYẾN KHÍCH và GHI NHẬN câu trả lời.
VIẾT một vài câu trả lời lên bảng dưới tiêu đề.
Ví dụ
- Lắng nghe ý kiến của người khác - Chia sẻ với người khác
- Đàm phán - Chơi hợp tác
- Đề nghị giúp đỡ người khác
- Thu hút người khác cùng tham gia hoạt động với mình - Chơi với nhiều trẻ khác nhau.
- Thân thiện. - Dễ kết bạn.
- Vị tha với mọi người. - Gọi tên mọi người.
- Nĩi những điều tốt đẹp với mọi người. - Nĩi năng rõ ràng.
- Yêu cầu được giúp đỡ khi cần thiết. - Chấp nhận những người khác biệt
HỎI
Nêu ví dụ về việc trẻ thể hiện kỹ năng liên quan tới nhận thức về quy tắc và các kỳ vọng xã hội?.
KHUYẾN KHÍCH và GHI NHẬN câu trả lời.
VIẾT một vài câu trả lời dưới tiêu đề.
Ví dụ
- Tuân theo quy tắc.
- Làm theo hướng dẫn của giáo viên - Lịch sự
- Nhận thức được hành vi đúng đắn và sai trái - Nhận thức được hành vi tốt đẹp và xấu xa - Làm trịn vai khi chơi đĩng vai
HỎI
Hãy nêu một vài ví dụ về việc trẻ cho thấy tính tị mị và hứng thú của mình với thế giới xung quanh.
KHUYẾN KHÍCH và GHI NHẬN câu trả lời.
VIẾT một vài câu trả lời lên bảng theo các tiêu đề.
Ví dụ
- Háo hức tham gia vào các hoạt động mới
- Hỏi các câu hỏi liên quan đến sự kiện và con người
HỎI
Hãy nêu một vài ví dụ về việc trẻ cho thấy các kĩ năng liên quan tới tơn trọng mơi trường xunh quanh.
KHUYẾN KHÍCH và GHI NHẬN câu trả lời
Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội 48
Ví dụ
- Giữ gìn, bảo vệ cây cối, con vật
- Thích thú trước vẻ đẹp của thế giới tự nhiên
GIẢI THÍCH
Anh/chị đã thấy nhiều ví dụ về kỹ năng xã hội. Phần lớn trong số chúng liên quan tới việc trẻ ra quyết định và giải quyết vấn đề.
Trước khi chúng ta xem xét cách thức để giúp trẻ học và phát triển những kỹ năng này, chúng ta sẽ xem một đoạn video clip sau.
CHIẾU SLIDE # 53Xem video clip.
ĐỌC SLIDE
CHIẾU VIDEO HỎI
Trẻ đã thể hiên những kỹ năng liên quan tới tự kiểm sốt và trách nhiệm như thế nào?.
KHUYẾN KHÍCH và GHI NHẬN câu trả lời.
HỎI
Trẻ đã thể hiện sự nhận thức về vai trị và quy tắc xã hội như thế nào?.
KHUYẾN KHÍCH và GHI NHẬN câu trả lời.
HỎI
Trẻ đã thể hiện những khả năng liên quan tới các mối quan hệ và giao tiếp như thế nào?.
KHUYẾN KHÍCH và GHI NHẬN câu trả lời.
HỎI
Cĩ ai cịn ý kiến nào nữa khơng?.
KHUYẾN KHÍCH và GHI NHẬN câu trả lời.
GIẢI THÍCH
Ở trường, yêu cầu trẻ phát triển mối quan hệ tích cực với người lớn và các trẻ khác. Điều này địi hỏi trẻ tư duy và giải quyết vấn đề rất nhiều, ví dụ, làm sao để chơi cùng trẻ khác, làm sao để gia nhập nhĩm, làm gì nếu cĩ bất đồng/ xung đột, làm thế nào để kết bạn và giữ gìn tình bạn.
CHIẾU SLIDE # 54 ĐỌC SLIDE
Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội 50
GIẢI THÍCH
Phát triển các mối quan hệ tích cực cĩ thể khĩ. Chúng ta hãy tập trung vào một số cách chúng ta cĩ thể hỗ trợ trẻ để thực hiện điều này.
CHIẾU SLIDE # 55 ĐỌC SLIDE
KHUYẾN KHÍCH và GHI NHẬN câu trả lời
[Khuyến khích sự giải thích về việc giúp đỡ trẻ như thể nào]
VIẾT các ý kiến đúng lên bảng
Ví dụ
- Tạo cho trẻ được chơi theo những nhĩm nhỏ để mỗi trẻ cĩ thể cĩ được những vai trị nhất định trong nhĩm
- Tổ chức các nhĩm chơi khơng cùng độ tuổi để trẻ cĩ dịp thể hiện mối quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ giữa trẻ lớn với trẻ bé
- Cho trẻ nhiều cơ hội để cĩ thể giúp đỡ người khác - Khuyến khích trẻ tự giải quyết mâu thuẫn
- Cơ giáo giúp trẻ hiểu rằng, mỗi người đều cĩ ý kiến riêng của mình, nếu mình lắng nghe bạn nĩi, tơn trọng ý kiến của bạn
GIẢI THÍCH
Ý kiến của các bạn được tổng hợp trong slide tiếp theo. Như các bạn cĩ thể thấy, cĩ khá nhiều điểm giống nhau.
CHIẾU SLIDE # 56Cáchhỗ trợ trẻ phát triển mối quan hệ tích cực với bạn bè và
những người gần gũi
ĐỌC SLIDE
GIẢI THÍCH
Khuyến khích trẻ nĩi về việc trẻ muốn được bạn bè đối xử như thế nào trẻ nên đối xử với người khác thế nào và tại sao.
Giúp trẻ hiểu rằng, mỗi người đều cĩ ý kiến riêng của mình, nếu mình lắng nghe bạn nĩi thì bạn cũng nghe mình nĩi, tơn trọng ý kiến của bạn thì ai cũng sẽ cĩ một nhĩm bạn chơi hồ thuận, vui vẻ.
Bản thân giáo viên là tấm gương về cách ứng xử và tơn trọng những quy định của lớp.
Xây dựng mơi trường thân thiện, vui vẻ, đồn kết.
Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội 52
CHIẾU SLIDE # 57 Cáchhỗ trợ trẻ phát triển mối quan hệ tích cực với bạn bè và
những người gần gũi
ĐỌC SLIDE
CHIẾU SLIDE # 58Cáchhỗ trợ trẻ phát triển mối quan hệ tích cực với bạn bè và
những người gần gũi
ĐỌC SLIDE 57
CHIẾU SLIDE # 59 Cáchhỗ trợ trẻ phát triển mối quan hệ tích cực với bạn bè và những người gần gũi
ĐỌC SLIDE
GIẢI THÍCH
Bây giờ tơi sẽ đưa ra tình huống cho mỗi bàn thảo luận.
CHIẾU SLIDE # 60 Xử lý tình huống.
ĐỌC SLIDE 59
Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội 56
CHIẾU SLIDE # 61 Thơng điệp.
ĐỌC SLIDE
CHIẾU SLIDE # 62 ĐỌC SLIDE
61
Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội 58
GIẢI THÍCH
Tĩm lại, nếu chúng ta muốn hỗ trợ phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội ở trẻ, cĩ nhiều việc mà chúng ta, với tư cách là giáo viên, cĩ thể làm.
Khi chúng ta tổng kết lại mơ đun phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội và theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, tơi muốn các bạn liệt kê những việc quan trọng giáo viên nên làm mà các bạn đã ghi nhận được ngày hơm nay.
CHIẾU SLIDE # 63 Chia sẻ
ĐỌC SLIDE
HỎI
Những việc quan trọng mà giáo viên nên làm là gì?.
KHUYẾN KHÍCH và GHI NHẬN câu trả lời
VIẾT một số câu trả lời lên bảng
Ví dụ
- Tơn trọng và chấp nhận mọi trẻ
- Tơn trọng sự đa dạng của trẻ (văn hĩa, dân tộc…).
- Hỗ trợ khác nhau đối với những trẻ cĩ năng lực khác nhau - Luơn cĩ tư duy tích cực
- Khuyến khích trẻ thể hiện bản thân - Khơng so sánh trẻ với trẻ khác
- Khuyến khích trách nhiệm bản thân trẻ - Tạo cơ hội để trẻ đưa ra ý kiến và lựa chọn - Khuyến khích trẻ phát huy sở thích cá nhân
- Tạo cơ hội cho trẻ chơi độc lập, theo cặp, theo nhĩm nhỏ, nhĩm lớn; chơi đĩng vai và tưởng tượng.
- Giáo dục thơng qua tất cả các hoạt động:khám phá khoa học, kể chuyện, đọc thơ, tạo hình, lao động vừa sức, dạo chơi, tham quan, lễ hội…trong sinh hoạt hằng ngày
- Trẻ được thực hành, trải nghiệm trong các tình huống. - Cĩ thái độ tích cực đối với phụ huynh
- Phát triển mối quan hệ giữa GV và PHHS và thường xuyên chia sẻ thơng tin => GV cĩ thể dạy trẻ thơng qua các họat động/ tình huống hằng ngày, địi hỏi liên tục và thường xuyên.
CHIẾU SLIDE # 64 Kết luận
ĐỌC SLIDE
Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội 60
CHIẾU SLIDE # 65 Kết luận
ĐỌC SLIDE