sinh thông qua cuộc vận động” Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, và theo chủ diêm tháng
4
Giáo viên biểu dương, khen thưởng cá nhân, tập thể tốt
5
Giáo viên bố trí phòng học cho việc tổ chức sinh hoạt STT Nội dung Mức độ thực hiện Tốt Tương đoi tốt Không tốt 1
Chỉ đạo giáo dục đạo đức thông qua việc dạy học trên lớp
2
Chỉ đạo giáo dục đạo đức học sinh thông qua hoạt động Đội TNTPHCM
3
Chỉ đạo giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết sinh hoạt chủ nhiệm
4
Chỉ đạo giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết chào cờ đầu tuần
Câu 10: Thầy (cô) hãy cho biết về mức độ triễn khai kế hoạch giáo dục đạo đức học sinh thông qua hoạt động NGLL của giáo viên chủ nhiệm?
(Đánh dấu X vào cột và dòng tương ứng với ỷ kiến của quý thầy, cô)
Câu 11: Thầy (cô) hãy cho biết về thực trạng chất lượng chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục đao đúc thông qua hoạt động NGLL của hiêu trưởng?
6
Chỉ đạo giáo dục đạo đức học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa
7
Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm đánh giá xếp loại hạnh kiêm học sinh
STT
Nội dung Thường
xuyên
Không Thường
Buông lỏng
1 Chỉ huy điều hành việc thực hiện kế hoạch
2 Theo dõi, giám sát của hiệu trưởng
3 Động viên, khen thưởng của hiệu trưởng
4 Tổng kết, rút kinh nghiệm
STT
Nội dung kiếm tra Không
Thường thường xuyên Không thực 1
Kiểm tra công tác giáo dục đạo đức học sinh của giáo viên chủ nhiệm
2
Kiểm tra công tác giáo dục đạo đức học sinh của giáo viên bộ môn
3
Kiểm tra công tác giáo dục đạo đức học sinh của Đội TNTPHCM
4
Kiểm tra hoạt động tự rèn luyện của học sinh
5
Kiểm tra hoạt động của bộ phận giám thị
6
Kiểm tra việc thực hiện các tiết hoạt động NGLL Các biện pháp Rất cần thiết Cần thiết Không cần
Nâng cao nhận thức về công tác giáo dục đạo đức cho HS THCS.
Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức hoạt động NGLL để giáo dục đạo đức cho HS THCS
Câu 12: Thầy (cô) hay cho biết về mức độ chỉ đạo việc thực hiện kế hoạch giáo dục đạo đúc thông qua hoạt động NGLL của hiệu trưởng?
Câu 13: Thầv (cô) hãy cho biết về công tác kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục đạo đức học sinh thông qua hoạt động NGLL được tiến hành như thế nào tại đơn vị?
(Đánh chéo chữ a,b,c,d mà anh hay chị cho ì à đúng)
a. Thường xuyên, theo định kỳ b. Thỉnh thoảng, đột xuất c. Khi có cấp trên kiểm tra
Câu 14: Thầy (cô) hãy cho biết về mức độ kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch giáo dục đạo đức thông qua hoạt động NGLL của các lực lượng trong nhà trường?
(Đánh dấu X vào cột và dòng tương ứng với ỷ kiến của quý thầy, cô)
Phụ lục 4 PHIÉU TRƯNG CÀU Ý KIÉN
(Dành cho CBQL và GV các trường THCS)
Câu 1: Thầy (cô) hã}7 cho biết về tình cần thiết của các biện pháp sau trong việc giáo dục đạo đức học sinh thông qua hoạt động NGLL?
NGLL
Hoàn thiện cơ chế phối hợp giữa nhà trường, gia đình và các lực lượng xã hội
Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục đạo đức thông qua hoạt động NGLL Rất Các biện pháp khả Khả thi Không khả
Nâng cao nhận thức về công tác giáo dục đạo đức cho HS THCS.
Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức hoạt động NGLL để giáo dục đạo đức cho HS THCS
Đối mới công tác xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức học sinh thông qua hoạt động NGLL
Hoàn thiện cơ chế phối hợp giữa nhà trường, gia đình và các lực lượng xã hội
Đổi mới công tác kiêm tra, đánh giá kết quả giáo dục đạo đức thông qua hoạt động NGLL
Câu 2: Thầy (cô) hãy cho biết về tính khả thi của các biện pháp sau trong việc giáo dục đao đức học sinh thông qua hoạt động NGLL