I. Lý do chọn chủ ựề:
Dạy học với sự trợ giúp của máy tắnh là một cơng nghệ dạy học của thời kỳ kỹ thuật số nhằm nâng cao hiệu quả của việc dạy Ờ học và ựồng thời cũng làm tăng hiệu quả kinh tế. Hiện nay trên thế giới, các nước ựang phát triển ựã áp dụng CBE ựại trà và hiệu quả của nĩ khơng cịn là một vấn ựề cần bàn cãi.
Phương pháp ựào tạo bằng máy tắnh ngày nay ựược ứng dụng rộng rãi ở nhiều cơ sở trên thế giới là nhờ:
- Các phần mềm ựồ họa mới nhất cho phép thiết kế bài giảng sinh ựộng hơn và dễ dùng hơn.
- Giá thành máy tắnh và multimedia projector ngày càng rẻ.
- Xuất hiện các phần mềm trợ giúp người dạy soạn CBE khơng cần sự giúp ựỡ của các chuyên gia máy tắnh, khơng ựịi hỏi nhiều kiến thức tin học.
- Máy tắnh cá nhân xuất hiện ngày càng nhiều ở các cơ sở ựào tạo và gia ựình giúp bớt sự cẩn trọng quá ựáng khi sử dụng ựể ựào tạo.
- Sự xuất hiện CD, CD write và các video software cho phép tắch hợp phim ảnh vào CBE ựặc biệt là cơng nghệ mơ phỏng bằng máy tắnh (computer simulation). - Cĩ thể dùng CBE cho giáo dục từ xa hoặc trực tuyến (on Ờline training).
Sau khi kết thúc mơn LLDH đH tơi thấy rằng những kiến thức học ựược từ mơn học rất bổ ắch nhất là chủ ựề Ộđào tạo theo hướng CBE/T Ợ và cĩ thể áp dụng vào việc xây dựng chương trình ựào tạo .
đĩ là lý do ựể chọn chủ ựề này.
II. Mục ựắch nghiên cứu:
Hiện nay,nhu cầu ựi lại bằng ơ tơ ựang cĩ xu hướng phát triển .Các cơng ty ơ tơ trên ựịa bàn Tp.HCM ựã ựầu tư rất nhiều về mặt số lượng lẫn chất lượng,chắnh vì vậy mà ựội ngũ cơng nhân lành nghề cũng là vấn ựề ựang dược quan tâm. Mục ựắch nghiên cứu là xây dựng một chương trình ựào tạo nghề sửa chữa ơ tơ theo hướng CBE/T ựáp ứng ựược nhu cầu tuyển dụng cơng nhân cĩ tay nghề cao của các xắ nghiệp.
Phương pháp nghiên cứu chủ yếu là dựa vào nhu cầu thực tế hiện nay của các xắnghiệp và chương trình khung của bộ kết hợp với phương pháp luận của mơn LLDH đH. Phương pháp cụ thể là khảo sát, phát phiếu ựiều tra, tổng hợp, thống kê v.v..
IV. Nội dung chi tiết:
1. Thực trạng và nhu cầu:
Hiên nay,một số xắ nghiệp do nhu cầu cơng việc như là khi tuyển cơng nhân thì chỉ phân cơng làm việc ở những cơng ựoạn cụ thể chứ khơng làm tổng hợp.Khi tuyển dụng, một số xắ nghiệp phải ựào tạo lại khoảng từ 2tuần-1 tháng.Chắnh vì vậy mà việc ựào tạo cơng nhân cĩ tay nghề cao ựể ựáp ứng ựược với yêu cầu của các xắ nghiệp là rất cần thiết.Trong ựào tạo,ngồi việc phải cĩ thiết bị kết hợp với nhu cầu thực tế của xả hội thì việc lựa chọn phương pháp ựể giảng dạy cũng gĩp phần vào sự thành cơng của chương trình ựào tạo.
2. Tổng quan về phương pháp ựào tạo theo hướng CBE/T :
Phương pháp xây dựng chương trình ựào tạo theo qui trình như sau:
1. Khảo sát nhu cầu thực tế của các xắ nghiệp. 2. Xây dựng biểu tắnh chất cơng việc ( ựồ thị).
3. Lập bảng tổng hợp kết quả cuối cùng (dấu hiện, nguyên nhân, ựối tượng). 4. Lập hồ sơ việc làm.
5. Xây dựng danh mục các mơ ựun ựào tạo.
6. Phân tắch cơng việc (kiến thức, kỹ năng, thái ựộ) 7. Các tiêu chắ ựánh giá, ựiều kiện ựánh giá.
8. Phiếu tổng hợp các mơ ựun ựào tạo (Cơng việc, phương tiện, PP, nội dung).
3. Nhiệm vụ thực hiện: Giai ựoạn chuẩn bị:
Khảo sát, phân tắch nhu cầu ựào tạo tại 10 xắ nghiệp ơ tơ lớn trên ựịa bàn tp.HCM.
Giai ựoạn thực hiện:
Xây dựng chương trình ựào tạo dựa trên kết quả khảo sát:
Giai ựoạn thực nghiệm, ựánh giá:
Trình chương trình ựào tạo lên Tổng cục dạy nghề ựể phổ biến rộng rãi cho các trung tâm dạy nghề.
4. Kế hoạch thực hiện:
Kế hoạch ựược dự tắnh như sau: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bước 1: Khảo sát nhu cầu ựào tạo (1 tháng).
Ớ Khảo sát khoảng 10 xắ nghiệp ơ tơ về nhu cầu ựào tạo bằng cách phát phiếu
thăm dị.
Ớ Mời mỗi doanh nghiệp từ 1-2 cán bộ phịng nhân sự và phịng kỹ thuật tham gia
vào quá trình khảo sát.
Ớ Sau bước này sẽ cĩ bảng thơng kê tổng quát về nhu cầu ựào tạo của 10 xắ nghiệp trên.
Bước 2: Phân tắch hoạt ựộng nghề của cơng nhân (1 tháng).
Ớ Mời các cán bộ ựào tạo tại cơng ty và các giáo viên ở các trường tham gia.
Ớ Xác ựịnh chuẩn nghề cần ựào tạo.
Ớ Sau bước này sẽ cĩ sản phẩm là hồ sơ việc làm (job profile)của từng cơng việc tai các doanh nghiệp.
Bước 3: Xây dựng chương trình dào tạo (2 tháng).
Xây dựng các mơ ựun ựào tạo cùng ựề cương chi tiết cho các mơ ựun ựĩ.
Bước 4: Viết tài liệu học tập (3 tháng).
Ớ Mời các cán bộ ựào tạo tại cơng ty và các giáo viên ở các trường tham gia vào
việc viết giáo trình cho các mơ ựun .
Ớ Soạn tài liệu kiểm tra ựánh giá.
Bước 5: Chuẩn bị phương tiện dạy học (1 tháng).
Chuẩn bị máy mĩc, thiết bị Ầ các dụng cụ ựo kiểm, máy tắnh, máy chiếu v.v.. và các dụng cụ dạy học khác.
Bước 6: Tiến hành dạy thử và ựánh giá (6 tháng).
Ớ Tiến hành dạy thử tại xắ nghiệp hoặc tại trường, học viên là người mới nhâp
học. Tiến hành dạy thử ở tất cả các mơ ựun.
Ớ Kiểm tra, ựánh giá và nghiệm thu.
Sau khi ựề tài ựã hồn tất sản phẩm sẽ là : - Chương trình ựào tạo .
- Bộ tài liệu dạy và học. - Kết quả thực nghiệm.
Khách hàng sẽ là xắ nghiệp và người lao ựộng.
6. Bằng chứng cho sự hồn thành kế hoạch:
Chương trình ựào tạo nghề sửa chữa ơ tơ theo hướng CBE/T - Tài liệu dạy và học .
- Tài liệu ựánh giá.
- Kết quả thực nghiệm cĩ sự xác nhận của các xắ nghiệp.
7. Nguồn kinh phắ thực hiện: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nguồn kinh phắ thực hiện từ trường đH Cơng nghiệp TP.HCM. - Dự kiến kinh phắ thực hiện trong 1 năm vào khoảng 500 triệu ựồng.
8. Kết quả sau khi kế hoạch này hồn thành :
- Người cơng nhân sẽ ựược ựào tạo cĩ tay nghề phù hợp với cơng nghệ hiện tại. - Các xắ nghiệp sẽ cĩ ựược nhân cơng tay nghề cao ựáp ứng nhu cầu thực tế. - Các cơ sở ựào tạo sẽ cĩ thêm tài liệu tham khảo ựể ựiều chỉnh chương trình ựào