10. Bố cục của luận án
3.2.2. Các chức năng câu hỏi đảm nhận trong HT
Cách sử dụng câu hỏi trong HT có thể nói khá đa dạng. Chỉ với một vài cấu trúc (xin xem thêm ở mục 2.2.3.), câu hỏi đã có thể thực hiện được vô số HV ở lời, kể cả trực tiếp và gián tiếp, tạo nên tính đa trị phong phú. Một câu hỏi, nếu được sử dụng ở những hoàn cảnh khác nhau, cũng có thể cho những giá trị khác nhau.
Ví dụ:
(184) a- Mày đi đâu vậy? - Đi uống cà phê.
- Sắp thi rồi mà uống gì mậy? b- Đi uống cà phê không?
- Sắp thi rồi mà đi uống gì mậy?
Ở (184)a, HV hỏi có giá trị nhắc nhở: sắp đến thi rồi không nên chơi nữa; Ở (184)b, HV hỏi có giá trị từ chối: không thể đi được vì phải học thi. Cả hai trường
hợp trên, hành vi ở lời gián tiếp đều được hiển thị bằng một bề mặt ngôn ngữ “Sắp thi rồi mà đi uống cà phê gì mậy?”
Nhờ sự đa trị trong cách thể hiện mà câu hỏi đảm nhận được nhiều chức năng quan trọng trong ngữ pháp HT.
3.2.2.1. Chức năng của câu hỏi trong ngữ pháp HT Chức năng tiền dẫn nhập
Gọi là tiền dẫn nhập vì bản thân tham thoại này không chứa HV chủ hướng liên quan đến đề tài được mang ra thảo luận trong cuộc thoại mà chỉ được dùng để mở thoại. Hầu như tham thoại này không có giá trị gì đối với nội dung TT, nhưng lại rất có giá trị đối với nội dung liên nhân. Trong 3 HV hô gọi, rào đón, tạo sự chú ý mà tham thoại này thể hiện, ngoài HV hô gọi là HV do đại từ nhân xưng kết hợp với hô ngữ tạo nên, hai HV còn lại có thể diễn đạt bằng các phát ngôn hỏi. Chẳng hạn như HV tạo sự chú ý:
(185) a- Mày nghe chuyện gì chưa? b- Mày biết không?
c- Có biết gì chưa?
Tuy chỉ có thể dùng mở thoại, song, khi thực hiện chức năng tiền dẫn nhập, HV hỏi tạo ra tính hấp dẫn của nội dung cuộc thoại và sự chờ đợi của Sp2, tạo điều kiện cho cuộc giao tiếp đạt kết quả mong muốn.
d- Tụi bây hay tin gì chưa? Có học bổng rồi đó. - Thiệt hôn mậy?
- Tao mới lãnh rồi nè.
- Tháng này được bao nhiêu? - Thì như tháng trước thôi. Chức năng dẫn nhập
Chức năng dẫn nhập là chức năng chính của câu hỏi, vì suy cho cùng giao tiếp là quá trình tương tác để hiểu nhau, để học hỏi lẫn nhau của các nhân vật giao tiếp. Không chỉ xuất hiện với tần số khá cao khi thực hiện chức năng này, câu hỏi còn đa dạng trong HV thể hiện mà mục đích chính là xác lập đề tài và định hướng cho sự phát triển cuộc thoại. Ví dụ, hỏi thể hiện sự thắc mắc:
- Đằng xa kia, xanh xanh đó!
Hỏi để thăm dò:
b- Tôi thấy quan hệ của anh với cô Dung hình như không bình thường?
- Có gì đâu, cô ấy là em của người bạn thân nhất của tôi.
Hỏi để rủ rê:
c- Đi uống cà phê không? - Sắp thi rồi mà đi cái gì? Hỏi để than thở:
d- Sao hôm nay mệt quá? - Mày thức khuya quá mà.
- Tại mấy thằng phòng tao nhậu tới sáng luôn. - Mày có nhậu hôn?
- Nói sao mà không? Tụi nó kêu hoài, tao phải uống mấy ly. - Nhức đầu đúng rồi, không quen nhậu thì đừng có nhậu.
Tham thoại dẫn nhập là cơ sở để phát triển cuộc thoại, chỉ cần một tham thoại dẫn nhập và một tham thoại hồi đáp là đã có thể tạo ra một cuộc thoại ngắn. Hiệu lực của các HV trong 2 tham thoại này phải tương ứng với nhau, là điều kiện hình thành nhau, muốn xác định được giá trị HV dẫn nhập phải dựa vào giá trị HV hồi đáp và ngược lại. Trong một vài trường hợp, tham thoại dẫn nhập có chức năng như những luận cứ (đại tiền đề) và những bằng chứng (tiểu tiền đề) để Sp1 thực hiện các chiến lược giao tiếp nhằm một mục đích nhất định nào đó.
Chức năng phản hồi (hồi đáp)
Có tham thoại dẫn nhập thì cũng có tham thoại hồi đáp, hơn thế nữa, hai tham thoại này, trong đa phần trường hợp, đều tạo nên một cặp kế cận được ưa thích trong HT. Tham thoại phản hồi của Sp2 là dấu hiệu cho thấy HT đang vận động, là cơ sở để giải quyết các vấn đề liên quan đến HT như tính liên nhân, phép lịch sự. Vì câu hỏi, ngoài việc dùng để hỏi ra, còn thực hiện được nhiều mục đích khác hỏi, nên vẫn thường được sử dụng để trả lời:
(187) a- Đố mày biết con vịt ăn gì?
b- Làm gì mà nhìn tui dữ vậy? - Nhìn cũng không được nữa hả? c- Ê, đi đá banh hôn?
- Chân vầy sao mà đi?
Khi tham thoại dẫn nhập là câu hỏi chính danh, câu hỏi hồi đáp có thể có giá trị như khẳng định, phủ định, phản bác, chất vấn, …:
d- Anh lấy tiền của ông A rồi giấu ở đâu?
- Tôi có lấy tiền ông A đâu? Sao anh hỏi kỳ vậy?
Khi tham thoại dẫn nhập là câu khác hỏi hoặc câu hỏi phi chính danh thì câu hỏi hồi đáp cũng sử dụng cái giá trị chiều sâu mà hồi đáp lại, ví như đề nghị thì từ chối hoặc đồng ý; yêu cầu thì đánh giá yêu cầu “Nói vậy cũng nói?”, “Nói gì vậy?”, “Hay nhỉ?”, chấp nhận hoặc từ chối yêu cầu; thông báo thì yêu cầu xác định lại; chê thì đồng tình, khuyên, phản đối, phản bác, xin lỗi, cam kết, bào chữa, chấp nhận, hứa, sửa chữa, an ủi, …
(188) a- Tao thấy dạo này tao học làm sao đó mày ơi? Rớt 2 môn nữa rồi.
- Mày vậy mà còn than? Mày biết kỳ này tao rớt mấy môn không?
- Mấy môn? - 4 môn.
- Trời, thi có 5 môn mà mày rớt hết 4 môn rồi! Hết nói mày luôn.
b- Có học bổng rồi. - Thiệt hôn mậy?
- Tao gạt tụi bây làm chi? Chức năng tái dẫn nhập
Sp1 thực hiện tái dẫn nhập hoặc vì dẫn nhập không thành công hoặc vì đề tài HT bị lệch hướng, có nguy cơ chuyển hẳn sang đề tài mới, … Tham thoại tái dẫn nhập, vì thế, có chức năng dẫn lại đề tài cũ hoặc nhắc nhở mọi người đừng đi quá xa trong đề tài mới.
- Nhìn cũng không được nữa hả? - Hỏi thiệt đó, có chuyện gì hôn?
- Thấy bà bữa nay lạ thì nhìn thôi chứ có chuyện gì? Chức năng dẫn nhập ngược
Dẫn nhập ngược ở đây được hiểu là dẫn nhập không theo chiều thuận, tức là sau khi trả lời Sp1 thì Sp2 sẽ hỏi ngược lại như “Còn anh?”, “ Anh thì sao?”, “Anh thế nào?”, …
Chức năng tái phản hồi
Tái phản hồi để tái khẳng định, phủ định, chấp nhận, từ chối, hoặc phản hồi ngược lại với phản hồi trước… nghĩa là sau khi được Sp1 giải thích, Sp2 hiểu và trả lời theo hướng tích cực hơn.
(190) - Đất bây để không làm gì, cho tao cấy tao kiếm lúa ăn! - Hổng được ông Tư ơi, Tía con nói để lên ao nuôi tôm. - Nuôi tôm bây giờ cho lỗ sặc gạch.
- Dạ, nghe nói bên chú Tám mùa này trúng lắm ông Tư. - Mày đi tin lời cái thằng Tám? Đồ ba xạo.
- Chứ không nuôi tôm nữa biết làm gì ông Tư? - Để tao cấy lúa, cuối mùa tao chia cho ăn.
- Cũng hay ha! Ông chờ con về con hỏi Tía con được hông? 3.2.2.2. Vai trò của câu hỏi trong việc triển khai đề tài và nội dung HT
- Vai trò của câu hỏi trong phần mở thoại
Cuộc thoại được mở ra bằng các tham thoại như chào hỏi, thăm hỏi, giới thiệu, … chủ yếu để phục vụ việc xây dựng mối quan hệ liên nhân và tạo không khí cần thiết cho cuộc giao tiếp. Nhiều nhà nghiên cứu trong và ngoài nước như Trần Ngọc Thêm (1996), Phạm Thị Ly (1997), Tôn Diễn Phong (1999), .v.v. đã nhận xét, HV chào trong tiếng Việt thường được thực hiện dưới hình thức một câu hỏi và có giá trị mở thoại. Trong đó, có những câu hỏi hoàn toàn mang tính nghi thức, chỉ có giá trị xác lập hiện trạng, lấy lệ, có những câu hỏi có giá trị thăm dò để xác lập vị thế đối thoại, tạo điều kiện phát triển cuộc thoại và cũng có câu hỏi đặt tiền đề cho một hàm ý HT, có giá trị xác lập cuộc thoại:
b- Chiều nay chị có rảnh không?
c- Làm gì mà đứng thẫn thờ vậy? Nhớ người yêu hả? d- Sao hôm nay đi làm trễ vậy? Có hay tin gì chưa?
- Vai trò của câu hỏi trong phần thân thoại: Thân thoại là phần quan trọng nhất của hội thoại. Một cuộc thoại có thể không có mở thoại và kết thoại nhưng nhất thiết phải có phần thân thoại. Phần này sẽ giải quyết tất cả các vấn đề liên quan đến HT, gồm cả nội dung và hình thức.
Câu hỏi với vai trò xác lập đề tài HT
Chức năng xác lập đề tài cuộc thoại chủ yếu thuộc về tham thoại dẫn nhập với các HV cụ thể như kể, thông báo, rủ rê, than vãn, yêu cầu, hỏi, … và thường được diễn đạt bằng các phát ngôn hỏi:
(192) a- Thằng Tư coi vậy mà biết xài tiền ghê hả ông ha? b- Không biết chừng nào được lãnh học bổng ta? c- Đi chơi đâu vậy?
d- Ở ngoài giờ còn bán gì ăn không? e- Chiều nay đi chùa với tao không? f- Hồi tối mày có đi xem đá banh không?
g- Có chuyện gì gấp vậy Nam? [Nguyễn Quang Sáng, “Con mèo của Foujita”]
Sau phần mở thoại (191)a, thân thoại có thể được phát triển theo hướng sau:
a’- Anh có biết đất này có từ bao lâu? - Từ lâu lắm.
- Anh đã ở đất này lâu mà có giấy tờ gì làm bằng chứng không?
- …
- Sao, anh có giấy tờ gì chứng tỏ đã mướn miếng đất này của chủ không?
- …….
- Tôi là chủ miếng đất này. Hôm nay tôi đến cho anh hay tôi cần lấy miếng đất này lại để cất nhà. [Trúc Lan, “Một cuộc tàn sát”] Sau phần mở thoại (191)b, HT phát triển với các tham thoại dẫn nhập và hồi đáp sau:
b’- Đi siêu thị với em nha? - Ừ. Tính mua gì vậy? - Hết mì gói rồi.
Câu hỏi với vai trò xác định lại nội dung của tham thoại dẫn nhập hoặc hồi đáp trước
Khi nghi ngờ về tính xác thực của nội dung tham thoại trước hoặc tự thấy mình chưa nghe hết, chưa hiểu hết nội dung tham thoại, Sp1 có thể hỏi lại :
(193) a- Thiệt hôn đó?
b- Phải hôn? Sao hồi nãy tao mới ở dưới tao có nghe nói đâu? c- Mấy anh đồng ý đổi cây bá đỏ cho em thiệt á? [Nguyễn Quang Sáng, “Chị xã đội trưởng”]
Cách hỏi lại phổ biến là Sp1 lặp lại một bộ phận ngôn từ của phát ngôn trước dưới hình thức một câu hỏi:
d- Cô nói chừng nào nộp bài tập vậy? - Mai.
- Mai á? Chết tao.
e- Nghe nói kỳ này kiểm tra 4 dời lại 2 tuần nữa. - Cái gì dời lại?
- Kiểm tra 4. Bộ mày không biết gì hả?
Câu hỏi với vai trò hiển ngôn hóa những ý được diễn đạt một cách hàm ngôn
Điều mà Sp1 muốn truyền đạt đến cho Sp2 không phải lúc nào cũng hiển thị rõ ràng trên bề mặt câu chữ. Song vì cơ chế xác định nghĩa hàm ẩn chủ yếu là dựa vào sự suy diễn nên có những nghĩa hàm ẩn xác định sai và những nghĩa hàm ẩn bị Sp1 cố tình chối bỏ. Để tránh tình trạng này, trong một vài trường hợp, Sp2 phải hiển ngôn hóa ý hàm ẩn. Sự hiển ngôn hóa ngoài giá trị trói buộc trách nhiệm của Sp1 còn thể hiện được các giá trị như bắt nọn, phỏng đoán, phê bình, … và bao giờ cũng kèm theo thái độ hoặc buồn bã, tức giận hoặc hài hước, … của Sp1:
(194) a- Thằng Tư coi vậy mà biết làm ăn ghê ông ha? - Ý bà nói tui không biết làm ăn chứ gì?
b- Sao dạo này thấy em phờ phạc quá vậy? - Ý chị nói em ốm đói phải không?
Câu hỏi với vai trò phát triển đề tài và nội dung HT
Đề tài và nội dung HT có thể được triển khai bằng nhiều cách khác nhau nhưng hay gặp nhất là cách yêu cầu Sp1 cung cấp thêm các TT để cụ thể hóa những vấn đề liên quan như thời gian, địa điểm, nhân vật, …
Với tham thoại dẫn nhập (192)g , Sp2 sẽ trả lời: g’- Tao đi Hà Nội có chuyện đột xuất.
- Có vé chưa?
- Chưa, nhưng lo gì, nó mà cất cánh tao cũng quắc nó lại được.
- Cần tao đưa ra xe không?
- Khỏi, xe đang đợi tao. [Nguyễn Quang Sáng, “Con mèo của Foujita”]
Với (192)e:
e’- Chùa nào? - Giác Ngộ. - Mấy giờ đi?
- 4 giờ rưỡi được hôn?
- Tao với mày hay có ai nữa hôn? - Tao với mày thôi.
- Ê đi có phải mang theo gì hôn ?
- Đi chùa mà mày làm như đi thăm ai vậy? Mình đem theo bó nhang là đủ rồi.
- Mày có sẵn chưa?
- Đừng có lo, ở trước chùa người ta bán nhang thơm nhiều lắm.
Hoặc bằng những câu hỏi có giá trị thúc đẩy đề tài phát triển, làm trọn vẹn nội dung cuộc thoại, ví như Sp1 đang nói về một việc gì đó bỗng ngừng lại, Sp2 có thể hỏi “Sao nữa?”, “Còn gì nữa?”, “Tiếp theo làm sao?”, “Hết chưa?”, “Cuối cùng làm sao?”, “Cuối cùng thế nào?”, …
Câu hỏi với chức năng chuyển đề tài, làm chệch hướng HT
Tham thoại dẫn nhập là tham thoại chủ hướng, ngoài chức năng xác lập đề tài cho cuộc thoại, phát triển cuộc thoại, củng cố, sửa chữa cuộc thoại,… còn có chức năng định hướng cho tham thoại phản hồi. Tuy nhiên tham thoại phản hồi cũng góp phần quyết định chiều hướng triển khai cuộc thoại. Khi tham thoại phản hồi không hồi đáp đúng yêu cầu của tham thoại dẫn nhập như hồi đáp vào HV phụ thuộc, hồi đáp bằng cặp kế cận không được ưa thích, hồi đáp bằng HV xác minh, khẳng định lại điều Sp1 nói mà Sp2 chưa rõ, hồi đáp bằng HV ngôn ngữ không tương thích với HV chủ hướng, …thì cuộc thoại có thể bị chệch hướng hoặc chuyển hướng.
Lý do chuyển đổi đề tài có nhiều. Ngoài những lý do cố ý như Sp1 không muốn tiếp tục đề tài đó nữa, Sp2 không có hứng thú với đề tài, còn có những lý do mang tính ngẫu nhiên hay tất yếu, là kết quả của một sự liên tưởng hoặc đề tài cũ không còn gì để nói nữa, không cần phải nói nữa.
(195) - Hôm nay có vẻ gió nhiều hơn hôm qua hả B? - Chắc trời sắp mưa rồi đó?
- Ừ, mùa mưa cũng tới rồi mà. - Mưa nhớ nhà lắm!
- Cuối năm rồi mà cũng còn nhớ nhà nữa hả? - Hè này mình về nhà ở hết 2 tháng luôn.
Câu hỏi với vai trò điều chỉnh sự chú ý của Sp2
Trong quá trình HT, Sp2 có thể lơ là, mất sự tập trung, không hợp tác và dẫn HT đến chỗ không có giá trị tương tác. Có thể nói thái độ không chú ý của Sp2 là dấu hiệu đầu tiên cảnh báo nguy cơ không đạt đích của HT. Muốn cuộc thoại tiếp tục và đi đến đích, Sp1 phải sử dụng một hoặc nhiều cách để điều chỉnh sự chú ý Sp2 mà mục đích chính của các cách ấy là hâm nóng bầu không khí HT, duy trì sự gắn kết, tạo cho Sp2 hứng thú, khích lệ Sp2 tiếp tục đồng hành với mình để cuộc thoại kết thúc có hiệu quả. Các cách đó có thể kể ra đây như sau: hô gọi, ngăn chặn