2. Kiến nghị
2.4.Đối với Bộ GD&ĐT
- Chế độ đánh giá nhà trường, đánh giá học sinh và đặc biệt chế độ thi tuyển hiện nay khiến cho các nhà trường chỉ chuyên sâu về hoạt động dạy học trên lớp, ít quan tâm đến hoạt động GDNGLL. Vì vậy, Bộ GD & ĐT cần nhanh chóng cải tiến đánh giá nhà trường, đánh giá học sinh và chế độ thi tuyển để các nhà trường quan tâm tổ chức các hoạt động GDNGLL, góp phần phát triển toàn diện nhân cách thế hệ trẻ
- Trong nguồn ngân sách phục vụ cho hoạt động nhà trường, Bộ GD & ĐT cần
phối hợp với Bộ Tài chính dành một khoản mục cho hoạt động GDNGLL để các
nhà trường có thể tiết kiệm các khoản chi cho hoạt động dạy học dành cho hoạt động GDNGLL. Mặt khác, cần phải có chế độ tăng cường kinh phí, cung cấp trang thiết bị cho hoạt động giáo dục, ở các trường vùng sâu, vùng xa, nơi mà các nhà trường hầu như không nguồn thu nào ngoài ngân sách nhà nước
Có chế độ đãi ngộ thỏa đáng đối với giáo viên ở vùng sâu, vùng xa để họ yên tâm công tác, giúp nhà trường xây dựng được đội ngũ đáp ứng nhiệm vụ giáo dục.
89
TÀI LIỆU THAM KHẢO A. Văn kiện và các tác phẩm kinh điển.
1. Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần 8 - NXB Chính trị
quốc gia - 1997.
2. Văn kiện Hội nghị BCH TW lần thứ 2, Khóa 8 - NXB Chính trị quốc
gia - 1997
3. Văn kiện Hội nghị BCH TW lần thứ 5, Khóa 8 - NXB Chính trị quốc gia - 1998 4. Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần 9 - NXB Chính trị quốc gia - 2001. 5. Các văn bản chỉ đạo hoạt động GDNGLL của Bộ Giáo dục & Đào tạo.
6. Điều lệ trường phổ thông - Bộ Giáo dục - 1976. 7. Điều lệ trường phổ thông - Bộ Giáo dục - 1979.
8. Điều lệ trường trung học - Bộ Giáo dục & Đào tạo - 2000.
9. Quy định về mục tiêu và kế hoạch đào tạo của trường THPT - Bộ Giáo dục - 1990.
10. Mác, Anghen, Lênin, Xtalin - Về giáo dục - NXB Sự thật - 1978. 11. Hồ Chí Minh - Về vấn đề giáo dục - NXB Giáo dục - 1990. 12. Hồ Chí Minh - Về giáo dục thanh niên - NXB Giáo dục - 1977. 13. A.S. Macarencô - Giáo dục người công dân - NXBGD - 1984.
B. Các sách báo, tài liệu khoa học
14. A.S. Macarencô - Tuyển tập các tác phẩm sư phạm tập 1 -NXBGD - 1984.
15. Dương Thị Trúc Bạch - Luận văn Thạc sĩ - Những biện pháp quản lý hoạt động GD đạo đức cho học sinh PTTH của người Hiệu trưởng - 1999.
16. Báo Sài Gòn giải phóng - Bài "Giáo dục đạo đức công dân được xếp hạng 9 trên 10 môn học" - ngày 13/9/1999.
17. Đặng Quốc Bảo - tập bài giảng lớp thạc sĩ Nữ 2002.
18. Nguyễn Thị Doãn - Các học thuyết quản lý - NXB Chính trị quốc gia - 1996. 19. Gilbert Highet - Nghệ thuật giáo dục - NXB Trẻ - 1991.
90
20.Phạm Minh Hạc - Phương pháp tiếp cận hoạt động nhân cách và
giáo dục hiện đại - NXB Giáo dục - 1990.
21. Phạm Minh Hạc - Xã hội hóa công tác giáo dục - NXB Giáo dục -1997. 22. Harol Koontz - Những vấn đề cốt yếu của quản lý - NXB KH&KT - 1998.
23. Đặng Vũ Hoạt - Hoạt động GDNGLL ở trường THCS - NXBGD -1998.
24. Nguyễn Hữu Hợp - Nguyễn Dục Quang - "Công tác GDNGLL ở trường tiểu học" - Trường ĐHSP Hà Nội 1 - 1995.
25. I.X. Mariencô - Tô chức và lãnh đạo công tác GD ở trường phổ thông - Tủ sách trường Cán bộ quản lí và nghiệp vụ - Bộ Giáo dục -TP.HCM- 1980.
26. M.I.Kônđakôp - Cơ sở lý luận của khoa học quản lí giáo dục -Trường Cán bộ quản lí giáo dục - Viện Khoa học giáo dục - 1984.
27. Phạm Thành Nghị - Quản lý chất lượng GDĐH - NXB Đại học quốc gia Hà Nội (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- 2000.
28. Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt - "Giáo dục học" tập 1 - NXB GD -1988.
29. Võ Quang Phúc - "Nói chuyện giáo dục thế giới đời xưa" - Sở Giáo dục & Đào tạo TP.HCM - Câu lạc bộ Quản lí giáo dục - 1992.
30. P.V.Zimin - Những vấn đề quản lí trường học - Trường cán bộ quản lí giáo dục - Bộ Giáo dục - 1985
31. Ngô Văn Phước - Luận văn Thạc sĩ - Hiệu trưởng tổ chức hoạt động GDNGLL
ở trường THPT Tỉnh Thừa Thiên Huế - 1999.
32. Nguyễn Ngọc Quang - Những khái niệm cơ bản về lý luận quản lí giáo dục - Trường Cán bộ quản lí giáo dục TW1 - 1989.
33. Nguyễn Hải sản - Quản trị học - NXB Thống kê - 1998.
34. Sổ tay người hiệu trưởng - Tủ sách trường CBQL và NV - Bộ GD -1981. 35. T.A. Ilina - Giáo dục học tập 3 - NXBGD - 1978.
36. Tạp chí Nghiên cứu giáo dục - Một số bài viết về hoạt động GDNGLL trong các số: 2/1983; 4/1984; 12/1984; 8/1985; 2/1987; 5/1987; 2/1988; 5/1991; 3/1994; 4/1997; 8/1997; 3/1998; 5/1998; 9/1998
91
37. Tạp chí TTKHGD - Một số bài viết về hoạt động GDNGLL trong các số:
31/1992; 74/1999
38. Tạp chí giao dục - Một số bài viết về hoạt động GDNGLL trong các số: 31/2002;
39. Hà Nhật Thăng - Công tác giáo viên chủ nhiệm lớp - NXBGD -1998. 40. Hà Nhật Thăng - Thực hành tổ chức hoạt động GD - NXBGD -1998.
41. Hà Nhật Thăng - Giáo dục hệ thống giá trị đạo đức nhân văn -NXBGD - 1998.
42. Dương Thiệu Tống - Thống kê ứng dụng trong nghiên cứu KHGD -NXB Đại
học quốc gia Hà Nội - 2000.
43. GS.TSKH Huỳnh Khái Vinh - Một số vấn đề về lối sống, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội - NXB Chính trị quốc gia - 2001.
92
PHỤ LỤC
PHIÊU HỎI Ý KIẾN
(Dành cho cán bộ quản lí) Để thực hiện công tác nghiên cứu khoa học của Khoa Cơ sở, Trường Cán bộ QLGD & ĐT II, xin Đồng chí vui lòng cho biết ý kiến bằng cách đánh dấu () vào ô trống hoặc ghi câu trả lời ngắn về một số vấn đề chúng tôi nêu dưới đây
Xin chân thành cám ơn đồng chí
1.Theo đồng chí, hoạt động ngoài giờ lên lớp (NGLL) là:
-Hoạt động giáo dục [ ]
-Hoạt động phong trào [ ]
-Hoạt động của Đoàn [ ]
2.Theo các đồng chí hoạt động NGLL có các nội dung:
... ... ... 3.Trường đồng chí công tác có thành lập Ban ngoài giờ lên lớp không? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Có [ ]
- Không [ ]
4.Đồng chí cho biết ý kiến về hiệu quả thực hiện các biện pháp quản lí hoạt động GDNGLL ở trường đơn vị công tác
TT Biện pháp Hiệu quả
Tốt Khá TB Yếu Kém
1 Có kế hoạch hoạt động (năm, tháng, tuần)
2 Sư chỉ đao của Ban GDNGLL
3 Tuyên truyền, giáo dục làm cho GV hiểu về
hoạt động NGLL
4 Chỉ đạo các bộ phận trong trường, đặc biệt là tổ bộ môn, GV tham gia tổ chức hoạt động
93
động của Đoàn
6 Tổ chức bồi dưỡng kĩ năng tổ chức các hoạt động NGLL cho GV, HS
7 Tuyên truyền cho PHHS hiểu về hoạt động
NGLL
8 Phối hợp các lực lượng XH, đặc biệt là PHHS để tổ chức hoạt đọng NGLL
9 Tăng cường hoạt động của tổ, nhóm chủ
nhiệm trong đó có nội dung GDNGLL
10 Có qui định nhiệm vụ, tiêu chuẩn thi đua cụ thể đối với GV
11 Động viên khen thưởng kịp thời
12 Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm việc tổ chức các hoạt động thường xuyên, kịp thời 13 Tăng cường cơ sơ vật chất, thiết bị, sách báo
phục vụ các hoạt động NGLL Các biện pháp khác
5.Đồng chí cho biết ý kiến về nức độ thực hiện các biện pháp tổ chức hoạt động GDNGLL của giáo viên chủ nhiệm ở trường đồng chí.
TT Biện pháp Hiệu quả
Tốt Khá TB Yếu Kém
1 Xây dựng và thực hiện kế hoạch chủ nhiệm 2 Nắm vững tình hình lớp, hoàn cảnh học sinh,
đặc biệt là khả năng của từng HS 3 Tổ chức các sinh hoạt tập thể
4 Tổ chức các hoạt động tự quản của lớp
5 Tiết sinh hoạt cuối tuần có nội dung phong
phú, đa dạng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
94
cho lớp
7 Phối hợp với Đoàn, giáo viên bộ mồn tổ chức các hoạt động cho lớp
8 Tổ chức các phong trào thi đua trong lớp 9 Khen, chê kịp thời, sơ và tổng kết sau mỗi
hoạt động, mỗi phong trào
10 Lựa chọn và bồi dưỡng hạt nhân của các hoạt động trong lớp
Các biện pháp khác
6.Đồng chí cho biết ý kiến về công tác Đoàn ở trường đồng chí
TT Biện pháp
Tốt Khá TB Yếu Kém
1 Đoàn phối hợp với Hiệu trưởng, GVCN, GV
bộ môn (có lịch giao ban hàng tháng, qui định nhiệm vụ cụ thể)
2 Kế hoạch , chương trình công tác Đoàn gắn với kế hoạch nhà trường
3 Lựa chọn, đề cử Bí thư đoàn trường (Trợ lí Thanh niên)
4 Nhà trường tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất, tài chính, chế độ chính sách đối với Bí thư đoàn trường
5 Nội dung và hình thức hoạt động của Đoàn 6 Chủ động tổ chức các phong trào
7 Lôi cuốn được đông đảo đoàn viên, thanh niên tham gia hoạt động
8 Phát huy vai trò nòng cốt của tổ chức đoàn trong mọi hoạt động
95
đoàn viên cốt cán 10 Khen, chê kịp thời
11 Hiệu quả của các hoạt động Đoàn 12 Hoạt động của trợ lí đoàn thạnh niên
Biện pháp khác
7.Đồng chí cho biết ý kiến về những khó khăn, thuận lợi trong chỉ đạo hoạt động GDNGLL ở trường mình.
TT Khó khăn, thuận lợi Rất Thuận Bình Khó Rất
T/lợi lợi thường khăn /Kkhăn
1 Chỉ đạo của cấp trên về HĐ NGLL
2 Cách đánh giá nhà trường hiện nay
3 Nhận thức của PHHS, của đội ngũ GV
về hoạt động NGLL
4 Năng lực của tổ chức các hoạt động tập thể của GV (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5 Cơ sở vật chất, thiết bị, tài chính 6 Địa bàn của nhà trường
Đồng chí vui lòng cho biết một số thông tin về bản thân 1.Đồng chí là: Nam [ ] Nữ [ ] Tuổi (năm sinh)
2.Chức vụ: Hiệu trưởng [ ] Phó hiệu trưởng [ ] Tổ trưởng chuyên môn [ ] Giáo viên [ ]
3.Trình độ đào tạo: Cao học [ ] Đại học [ ] 4.Đối với hoạt động NGLL, đồng chí:
Đã từng chỉ đạo [ ] Đang chỉ đạo [ ] Chưa từng chỉ đạo [ ]
5.Hiện đồng chí đang công tác tại: Xã Huyện Thị xã Tỉnh 6.Số năm làm công tác quản lí
96
PHIẾU HỎI Ý KIẾN
(Dành cho giáo viên)
Để thực hiện công tác nghiên cứu khoa học của Khoa Cơ sở, Trường Cán bộ QLGD & ĐT II, xin Anh (Chị) vui lòng cho biết ý kiến bằng cách đánh dấu (X) vào ô trống hoặc ghi câu trả lời ngắn về một số vấn đề chúng tôi nêu dưới đây
Xin chân thành cám ơn
1.Theo Anh (Chị), hoạt động ngoài giờ lên lớp (NGLL) là:
- Hoạt động giáo dục □ - Hoạt động phong trào □ - Hoạt động của Đoàn □
2.Theo Anh (Chị), hoạt động NGLL có các nội dung:
... ... ...
3.Trường Anh (Chị) công tác có thành lập Ban ngoài giờ lên lớp không?
-Có □ - Không □
4.Anh(Chị) cho biết ý kiến về mức độ thực hiện các biện pháp quản lí hoạt
động GDNGLL ở đơn vị công tác
TT Biện pháp Hiệu quả
Tốt Khá TB Yếu Kém
1 Có kế hoạch hoạt động (năm, tháng, tuần)
2 Sư chỉ đao của Ban GDNGLL
3 Tuyên truyền, giáo dục làm cho GV hiểu về
hoạt động NGLL
4 Chỉ đạo các bộ phận trong trường, đặc biệt là tổ bộ môn, GV tham gia tổ chức hoạt động
97
5 Phối hợp, hỗ trợ và tạo điều kiện cho hoạt động của Đoàn
6 Tổ chức bồi dưỡng kĩ năng tổ chức các hoạt động NGLL cho GV, HS
7 Tuyên truyền cho PHHS hiểu về hoạt động (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
NGLL
8 Phối hợp các lực lượng XH, đặc biệt là PHHS đe tổ chức hoạt động NGLL
9 Tăng cường hoạt động của tổ, nhóm chủ
nhiệm trong đó có nội dung GDNGLL
10 Có qui định nhiệm vụ, tiêu chuẩn thi đua cụ thể đối với GV
11 Động viên khen thưởng kịp thời
12 Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm việc tổ chức các hoạt động thường xuyên, kịp thời 13 Tăng cường cơ sơ vật chất, thiết bị, sách báo
phục vụ các hoạt động NGLL Các biện pháp khác
5.Anh (chị) cho biết ý kiến về mức độ thực hiện các biện pháp tổ chức hoạt
động GDNGLL của giáo viên chủ nhiệm ở trường Anh (chị)
TT Biện pháp Hiệu quả
Tốt Khá TB Yếu Kém
1 Xây dựng kế hoạch công tác chủ nhiệm và các biện pháp thực hiện
2 Nắm vững tình hình lớp, hoàn cảnh học sinh,
đặc biệt là khả năng của từng HS 3 Tổ chức các sinh hoạt tập thể
4 Tổ chức các hoạt động tự quản của lớp
98
phú, đa dạng
6 Phối hợp với PHHS tổ chức sinh hoạt tập thể cho lớp
7 Phối hợp với Đoàn, giáo viên bộ môn tổ chức các hoạt động cho lớp
8 Tổ chức các phong trào thi đua trong lớp
9 Khen, chê kịp thời, sơ và tổng kết sau mỗi hoạt động, mỗi phong trào
10 Lựa chọn và bồi dưỡng hạt nhân của các hoạt động trong lớp
Các biện pháp khác
6.Xin cho biết ý kiến đánh giá về công tác Đoàn ở trường Anh (Chị)
TT Biện pháp, hoạt động
Tốt Khá TB Yếu Kém
1 Đoàn phối hợp với Hiệu trưởng, GVCN, GV
bộ môn (có lịch giao ban hàng tháng, qui định nhiệm vụ cụ thể)
2 Kế hoạch, chương trình công tác Đoàn gắn với kế hoạch nhà trường (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3 Lựa chọn, đề cử Bí thư đoàn trường
4 Trường tạo điều kiện về cơ sở vật chất, tài chính, có chế độ đối với Bí thư đoàn trường 5 Nội dung và hình thức hoạt động của Đoàn 6 Chủ động tổ chức các phong trào
7 Lôi cuốn được đông đảo đoàn viên, thanh niên tham gia hoạt động
8 Phát huy vai trò nòng cốt của tổ chức đoàn trong mọi hoạt động
99
đoàn viên cốt cán 10 Khen, chê kịp thời
11 Tổ chức có hiệu quả các hoạt động Biện pháp khác
7.Xin cho biết ý kiến của Anh (Chị) đánh giá về các hình thức hoạt động
NGLL ở trường mình.
TT Biện pháp, hoạt động
Tốt Khá TB Yếu Kém
1 Sinh hoạt dưới cờ đầu tuần 2 Sinh hoạt lớp cuối tuần
3 Nghe nói chuyện chính trị, thời sự 4 Tập luyện và thi đấu TDTT
5 Tập luyện và hội diễn văn nghệ
6 Các hình thức hoạt động câu lạc bộ (CLB bạn gái, CLB những người yêu thơ, CLB bóng đá...)
7 Các hoạt động xã hội
8 Nghe báo cáo về các chủ điểm như: an toàn giao thông, phòng chống ma túy, phòng chống thiên tai lũ lụt...
9 Các hoạt động về nguồn: thăm các di tích lịch
sử, chiến khu CM, thăm các Bà Mẹ VN Anh
hùng...
10 Phong trào thi đua giữa các lớp 11 Cắm trại
12 Tham quan, du lịch
13 Các cuộc thi tìm hiểu với các chủ đề khác nhau
100
Xin vui lòng cho biết một số thông tin về bản thân 1.Anh (Chị) là: Nam [ ] Nữ [ ] Tuổi (năm sinh)
2.Chức vụ: Giáo viên chủ nhiệm [ ] Bí thư Đoàn trường [ ]
Tổ trưởng chuyên môn [ ] Giáo viên bộ môn [ ] Giám thị [ ] 3.Trình độ đào tạo: Cao học [ ] Đại học [ ] Cao đảng [ ]
4.Đối với hoạt động NGLL, đồng chí:
Đã từng chỉ đạo [ ] Đang chỉ đạo [ ] Chưa chỉ đạo [ ]
5.Hiện đồng chí đang công tác tại: Xã Huyện Thị xã Tỉnh 6.Số năm trong nghề (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
101
PHIẾU HỎI Ý KIẾN
(Dành cho học sinh)
Các em thân mến!
Để giúp người nghiên cứu có những thông tin thực tế về các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nhà trường phổ thông trung học, Em hãy vui lòng cho biết ý kiến bằng cách đánh dấu (X) vào các ô mà Em lựa chọn dưới đây.
Nào mời Em hãy bắt đầu!