nghị trả lời bằng cách đánh dấu “X” vào ơ đối với- 123docz.net

- Đề nghị trả lời các câu hỏi khác bằng những câu ngắn gọn.

1. Theo Thầy (Cơ), các kỹ năng phương pháp (savoirs méthodologiques) cĩ cần thiết trong dạy

học tiếng Pháp ở các lớp song ngữ ?

 Rất cần thiết  Cần thiết  Khơng cần thiết

2. Theo Thầy (Cơ), các kỹ năng phương pháp (KNPP) cĩ trong bộ tài liệu dạy học Recueil de Textes cĩ phù hợp với học sinh khơng?

Cĩ Khơng

- Về lứa tuổi  

- Về trình độ ngoại ngữ  

- Về trình độ văn hố  

3. Theo Thầy (Cơ), cácKNPP trong bộ tài liệu dạy học Recueil de Textes cĩ gĩp phần phát triển các kỹ năng giao tiếp (nghe, nĩi, đọc, viết) ở học sinh khơng?

 kỹ năng nghe hiểu  kỹ năng đọc hiểu  kỹ năng diễn đạt viết  kỹ năng diễn đạt nĩi

4. Theo Thầy (Cơ), trong số các KNPP sau ở mỗi lớp học, kỹ năng nào khơng nên được xếp vào phần các KNPP ?

(cĩ thể chọn một hay nhiều phương án và đánh dấu x ở ơ tương ứng)

Lớp 10

La prise de notes Exposé oral

Ecriture d’un dialogue théâtral

Argumentation Lecture d’un poème Articulation/ Phonétique Faire un débat

Réaliser une publicité écrite Résumé Compte rendu Préparation et présentation des interviews Lớp 11 Exposé oral Prise de notes Faire un schéma Synthèse de textes Compte rendu Résumé Entretien Synthèse Interview Texte explicatif Texte argumentatif Dissertation Lớp 12 Techniques d’analyse de la Bande Dessinée

Techniques d’E.O: débat Lire et commenter des tableaux: présenter/ comparer/ commenter Savoir confronter Synthèse de trois textes Comparaison et métaphore

Débat

Compte rendu Les citations

Présenter/ Interpréter des statistiques

Fiche analytique d’un document

5. Theo Thầy (Cơ), các KNPP trong bộ sách Recueil de Textes giúp học sinh rèn luyện năng lực nào sau đây ? (cĩ thể chọn một hay nhiều phương án)

 phương pháp học tập  kỹ năng làm việc nhĩm  khả năng tư duy sáng tạo tính tự lập trong học tập

6. Theo Thầy (Cơ), trong các KNPP sau ở mỗi lớp học, kỹ năng nào là khĩ đối với học sinh? (cĩ thể chọn một hay nhiều phương án và đánh dấu X vào ơ tương ứng)

Lớp 10

La prise de notes Exposé oral

Ecriture d’un dialogue théâtral

Argumentation Lecture d’un poème Articulation/ Phonétique Faire un débat (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Lớp 12

Techniques d’analyse de la Bande Dessinée

Techniques d’E.O: débat Lire et commenter des tableaux: présenter/ comparer/ commenter Savoir confronter Synthèse de trois textes Comparaison et métaphore Résumé d’un texte

Exposé sur les amoureux célèbres

Débat

Compte rendu Les citations

Présenter/ Interpréter des statistiques

Fiche analytique d’un document

7. Theo Thầy (Cơ), trong quá trình học các KNPP, học sinh thường gặp phải những khĩ khăn gì? (cĩ thể chọn một hay nhiều phương án)

 phần lý thuyết của mỗi KNPP khơng rõ ràng, cịn khĩ hiểu

 chủ đề của các bài tập thực hành mang tính trừu tượng, khơng phù hợp với nhu cầu, sở thích của lứa tuổi hay xa rời thực tế xã hội ngày nay

 nội dung phần các KNPP khơng gắn liền với tồn bộ bài học

 khơng đủ thời gian thực hành

 khơng cĩ nhiều bài tập thực hành

 những khĩ khăn khác (nếu cĩ):... Nguồn gốc của những khĩ khăn đĩ?

... ...

8. Thầy (Cơ) cĩ gặp khĩ khăn trong quá trình giảng dạy các KNPP cho học sinh khơng?

Cĩ  Khơng

Nếu cĩ, khĩ khăn đĩ là gì ?:... ...

9. Sau phần lý thuyết giới thiệu một KNPP, thầy (cơ) cĩ điều kiện cho học sinh làm nhiều bài tập ứng dụng khơng?

 rất ít  ít

10. Ngồi các phần bài tập ứng dụng cĩ trong bộ sách Recueil de Textes, thầy (cơ) cĩ thường xuyên cung cấp cho học sinh thêm các bài tập từ nhiều nguồn khác khơng?

 Cĩ Khơng

Nếu cĩ, đĩ là các bài tập lấy từ nguồn nào?

...

11. Theo Thầy (Cơ), các KNPP được trình bày trong sách Recueil de Textes như vậy cĩ tính hệ thống khơng?

 Cĩ  Khơng

12. Theo Thầy (Cơ), các KNPP trong bộ sách Recueil de Textes đã được sắp xếp:  theo một trình tự hợp lý (cĩ tính phát triển, nâng dần độ khĩ của kiến thức)  chưa hợp lý (cịn lộn xộn giữa kiến thức dễ và khĩ)

Nếu chưa hợp lý, hãy nêu rõ chưa hợp lý ở điểm nào? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

...

13. Theo Thầy (Cơ), nội dung kiến thức các KNPP cĩ trong bộ sách Recueil de Textes như hiện nay cĩ quá nặng đối với học sinh khơng?

Cĩ Khơng

14. Các KNPP mà học sinh được học ở lớp 10 cĩ được củng cố, phát triển và đi sâu hơn ở lớp 11 và lớp 12 khơng?

Cĩ Khơng

15. Trong số các KNPP sau, theo thầy (cơ), KNPP nào là quan trọng, cần được phát triển ở học sinh trong suốt bậc Trung học Phổ thơng?

(cĩ thể chọn một hay nhiều phương án và đánh dấu X vào ơ tương ứng)

Lớp 10

La prise de notes Exposé oral

Ecriture d’un dialogue théâtral

Argumentation Lecture d’un poème Articulation/ Phonétique Faire un débat

Réaliser une publicité écrite Résumé

Compte rendu

Préparation et présentation des interviews

Lớp 11 Synthèse de textes Compte rendu Résumé Entretien Synthèse Interview Texte explicatif Texte argumentatif Dissertation Lớp 12 Techniques d’analyse de la Bande Dessinée

Techniques d’E.O: débat Lire et commenter des tableaux: présenter/ comparer/ commenter Savoir confronter Synthèse de trois textes Comparaison et métaphore Résumé d’un texte

Exposé sur les amoureux célèbres

Débat

Compte rendu Les citations

Présenter/ Interpréter des statistiques

Fiche analytique d’un document

16. Theo thầy (cơ), nên:

 dạy tất cả các KNPP một cách dàn trải cho học sinh mà khơng cần chú trọng vào KNPP nào cả.

 rút gọn lại khối lượng kiến thức các KNPP, giảm tải bằng cách bỏ bớt những kỹ KNPP phụ và giữ lại những KNPP quan trọng nhằm phát triển và bồi dưỡng thêm tạo điều kiện cho học sinh cĩ cơ hội đào sâu nâng cao những kiến thức liên quan đến các KNPP mang tính trọng tâm đĩ.

17. Nếu cần phải giảm tải, theo thầy (cơ), nên bỏ bớt những KNPP nào sau đây? (cĩ thể chọn một hay nhiều phương án)

Lớp 10

La prise de notes Exposé oral

Ecriture d’un dialogue

Faire un débat

Techniques d’E.O: débat Lire et commenter des

tableaux: présenter/

comparer/ commenter Savoir confronter Synthèse de trois textes Comparaison et métaphore Résumé d’un texte

Exposé sur les amoureux célèbres

Débat

Compte rendu Les citations

Présenter/ Interpréter des statistiques

Fiche analytique d’un

document

18. Nếu dựa vào quá trình phát triển nhận thức và sự phù hợp với tâm lý lứa tuổi của học sinh trong mỗi bộ Recueil de Textes 10, 11, 12, và giữa 3 bộ tài liệu đĩ, thầy (cơ) cĩ đề xuất tổ chức lại như thế nào ? (Xin đánh số từ 1 trở đi từ lớp 10 đến lớp 12).

Lớp 10

théâtral

Argumentation Lecture d’un poème Articulation/ Phonétique Faire un débat

Techniques d’E.O: débat Lire et commenter des tableaux: présenter/ comparer/ commenter Savoir confronter Synthèse de trois textes Comparaison et métaphore Résumé d’un texte

Exposé sur les amoureux célèbres

Débat

Compte rendu Les citations

Présenter/ Interpréter des statistiques

Fiche analytique d’un document

... ...

Đối tượng: Học sinh song ngữ lớp 10

Những thơng tin về người được hỏi :

Họ và tên (1)

:...  Nam  Nữ Trường (2)

:...

Ghi chú: Đối với (1), (2), các em cĩ thể điền hoặc khơng.

Để giúp chúng tơi nghiên cứu đề tài Nghiên cứu tiến độ và sự tương thích của các kỹ

năng phương pháp (savoirs méthodologiques hoặc méthodologies) trong bộ tài liệu dạy học Recueil de Textes của chương trình song ngữ cấp Trung học Phổ thơng (10, 11, 12), xin các em hãy đĩng gĩp ý kiến của mình về vị trí, cách sắp xếp cũng như là cách tổ chức của các kỹ năng phương pháp mà các em được học trong bộ sách.

Ý kiến của các em rất quan trọng cho phép chúng tơi thực hiện đề tài nghiên cứu này. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- Đề nghị trả lời bằng cách đánh dấu “X” vào ơ đối với các câu hỏi lựa chọn. - Đề nghị trả lời các câu hỏi khác bằng những câu ngắn gọn. - Đề nghị trả lời các câu hỏi khác bằng những câu ngắn gọn.

1. Các kỹ năng phương pháp (KNPP) cĩ trong cuốn sách Recueil de Textes 10è A cĩ phù

hợp với các em khơng?

 Cĩ  Khơng

- Nếu cĩ, các em thấy phù hợp về khía cạnh nào nhất ? Đánh số từ 1-3 theo thứ tự giảm dần :  Tâm lý lứa tuổi

 Trình độ ngoại ngữ  Trình độ hiểu biết văn hố

- Nếu khơng, tại sao ?

2. Các em thường gặp phải những khĩ khăn gì khi học các KNPP trong cuốn sách Recueil de Textes 10è A?(Các em cĩ thể đánh số từ 1 theo thứ tự khĩ khăn nhất đến khĩ khăn ít nhất).

 phần lý thuyết của mỗi KNPP khơng rõ ràng, cịn khĩ hiểu

chủ đề của các bài tập thực hành mang tính trừu tượng, khơng phù hợp với nhu cầu, sở thích của lứa tuổi hay xa rời thực tế xã hội ngày nay

 nội dung của phần các KNPP khơng gắn liền với tồn bộ bài học  khơng đủ thời gian thực hành

 khơng cĩ nhiều bài tập thực hành

3. Các em cho biết các KNPP trong cuốn sách Recueil de Textes 10è A cĩ gĩp phần phát triển các kỹ năng giao tiếp (nghe, nĩi, đọc, viết) khơng?

 Cĩ  Khơng

 kỹ năng đọc hiểu  kỹ năng diễn đạt viết  kỹ năng diễn đạt nĩi

4. Sau mỗi phần lý thuyết của một KNPP, các em cĩ được làm nhiều bài tập ứng dụng khơng?  rất ít

 ít  nhiều  rất nhiều

5. Ngồi các phần bài tập ứng dụng cĩ trong sách Recueil de Textes 10è A, giáo viên cĩ thường xuyên cung cấp cho các em thêm các bài tập từ nhiều nguồn khác khơng?

 Cĩ  Khơng

Nếu cĩ, đĩ là những dạng bài tập nào?

... ...

6. Em hãy sắp xếp các KNPP sau đây theo mức độ khĩ tăng dần từ 1 đến 11 (từ dễ nhất đến khĩ nhất):

Lớp 10

La prise de notes Exposé oral

Ecriture d’un dialogue théâtral

Argumentation Lecture d’un poème Articulation/ Phonétique Faire un débat

Réaliser une publicité écrite Résumé

Compte rendu

Préparation et présentation des interviews

7. Em hãy sắp xếp các KNPP sau đây theo mức độ phù hợp với sở thích, trình độ hiểu biết của các em theo thứ tự từ 1 đến 11 (từ phù hợp nhất đến ít phù hợp nhất). Đánh số vào ơ tương ứng bên cạnh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Lớp 10

La prise de notes Exposé oral

Ecriture d’un dialogue théâtral

Argumentation Lecture d’un poème Articulation/ Phonétique

Compte rendu

Préparation et présentation des interviews

8. Các KNPP trong sách Recueil de Textes 10è A cĩ khĩ đối với các em khơng?  Cĩ

 Khơng

 Ý kiến khác:...

9. Về tiến trình và sự tương thích của các KNPP trong sách Recueil de Textes 10è A, các em cĩ đề xuất gì khơng?

a) Về phương pháp giảng dạy các KNPP :

... ... ... ... b) Về phương pháp học tập các KNPP : ... ... ... ...

Xin chân thành cảm ơn các em học sinh !

PHIẾU KHẢO SÁT

Đối tượng: Học sinh song ngữ lớp 11

I. Những thơng tin về người được hỏi:

Họ và tên (1)

:...  Nam  Nữ Trường (2)

:...

Ghi chú: Đối với (1), (2), các em cĩ thể điền hoặc khơng.

II. Câu hỏi điều tra:

Để giúp chúng tơi nghiên cứu đề tài Nghiên cứu tiến độ và sự tương thích của các kỹ năng

phương pháp (savoirs méthodologiques hoặc méthodologies) trong bộ tài liệu dạy học Recueil de Textes của chương trình song ngữ cấp Trung học Phổ thơng (10, 11, 12), xin các em hãy đĩng gĩp ý kiến của mình về vị trí, cách sắp xếp cũng như là cách tổ chức của các kỹ năng phương pháp mà các em được học trong bộ sách.

Ý kiến của các em rất quan trọng cho phép chúng tơi thực hiện đề tài nghiên cứu này.

Nghị trả lời bằng cách đánh dấu “X” vào ơ đối với các câu hỏi lựa chọn Đề nghị trả lời các câu hỏi khác bằng những câu ngắn gọn.