Người hướng dẫn từng trẻ em suy nghĩ về các câu hỏi sau và ghi câu trả lời vào phiếu được phát (xem phụ lục):
+ Bạn là ai?
+ Bạn biết gì về chính mình? (Bạn thích loại thức ăn nào? Màu sắc nào? Người nào?)
+ Những điều gì tốt về bạn mà bạn của bạn và gia đình bạn thích về bạn?
Người hướng dẫn vẽ lên bảng số vòng tròn tương ứng với số trẻ tham gia buổi học và viết tên từng trẻ vào từng vòng tròn. Người hướng dẫn cũng nên vẽ một vòng tròn cho mình và ghi tên vào đó.
Người hướng dẫn sẽ làm mẫu trước: ghi vào vòng tròn những gì mô tả về anh ấy/cô ấy.
Lần lượt từng trẻ sẽ được mời đứng lên mô tả về em. Người hướng dẫn sẽ ghi vào vòng tròn những gì trẻ mô tả về chính mình và nên công nhận trẻ bằng cách nói sau khi trẻ trình bày “Anh/chị nghĩ bạn A thật sự … rất tử tế, tốt bụng, … Anh/chị đã chứng kiến bạn A ….”
Khen ngợi trẻ sau khi các em mô tả xong về mình
Chia trẻ theo từng cặp và yêu cầu các em chia sẻ với người bạn đó về một câu chuyện mô tả một điểm tốt của mình, và ngược lại.
Sau khi các em thay phiên nhau kể xong câu chuyện, yêu cầu các em nói về một điểm tốt của người bạn mình.
Người hướng dẫn sẽ hỏi trẻ và ghi những điều trẻ mô tả vào các vòng tròn của các em.
Người hướng dẫn yêu cầu trẻ nhớ hai điều tuyệt vời về mình dựa trên những gì em mô tả và bạn em tả về em.
Người hướng dẫn yêu cầu từng trẻ kêu to một cách đầy tự hào trong nhóm về những điều đó. Ví dụ: “tôi tốt bụng và hát hay”.
Thưởng cho cả nhóm một tràng vỗ tay thật to sau khi các em làm xong hoạt động này.
Tổng hợp, khái quát và đưa ra nội dung mới