1. Phạm vi áp dụng sáng kiến
Việc dạy học Ngữ văn gắn liền hoạt động trải nghiệm sáng tạo tuy còn gặp nhiều khó khăn do hạn hẹp về thời gian, tốn nhiều công sức, …nhưng đem lại nhiều hiệu quả giáo dục. Do đó, giáo viên có thể vận dụng hoạt động này trong điều kiện thực tế nhà trường, địa phương để dạy Ngữ văn cho mọi đối tượng học sinh, chuẩn bị áp dụng chương trình giáo dục phổ thông mới của Bộ GD&ĐT từ năm 2018 trở đi.
2. Những kiến nghị, đề xuất
a. Đối với Sở Giáo dục:
- Sở tiếp tục tổ chức hội nghị chuyên đề môn Ngữ văn, phối kết hợp với các môn khác để thống nhất việc dạy liên môn trong nhà trường.
- Biên soạn tài liệu chuyên đề hoạt động trải nghiệm sáng tạo dành cho môn Ngữ văn để tập huấn, hướng dẫn các trường thực hiện;
- Chọn những trường có điều kiện còn khó khăn nhưng vẫn thực hiện tốt việc dạy học Ngữ văn gắn liền hoạt động trải nghiệm sáng tạo để minh chứng hoạt động này không chỉ ở trường có điều kiện mới thực hiện được;
- Tổ chức các cuộc thi trong học sinh liên quan đến hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Ngữ văn để mở rộng phong trào học đi đôi với hành, để phát hiện những tài năng sáng tạo của giới trẻ hiện nay;
- Các trường cập nhật những thông tin, những trang video clip của hoạt động trải nghiệm sáng tạo lên trang TRƯỜNG HỌC TRỰC TUYẾN để các trường học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau.
b. Đối với các trường THPT:
- Cử đại diện của tổ chuyên môn tham gia các lớp tập huấn về chuyên đề dạy học trải nghiệm sáng tạo theo đặc trưng bộ môn để về triển khai và thực hiện đồng bộ trong nhà trường;
- Phối kết hợp giữa các ban ngành đoàn thể và tổ chuyên môn để thực hiện hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong giáo dục;
- Cung cấp đầy đủ tài liệu, sách hướng dẫn của Bộ Giáo dục về hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho giáo viên và học sinh;
- Khảo sát, thống kê tìm hiểu ý kiến của giáo viên, học sinh về việc dạy học gắn với trải nghiệm sáng tạo để có thông tin hai chiều, vận dụng phù hợp với điều kiện nhà trường.
c. Đối với giáo viên:
- Nghiên cứu kĩ tài liệu hướng dẫn của Bộ GD, của Sở GD về hoạt động trải nghiệm sáng tạo theo đặc trưng bộ môn để có kế hoạch thực hiện kịp thời, chất lượng khi có yêu cầu;
- Cùng với tổ chuyên môn tổ chức chuyên đề liên quan đến hoạt động trải nghiệm sáng tạo để học hỏi kinh nghiệm.