II- Đồ dùng dạy học:
Luyện tập phát triển câu chuyện
I-Mục tiêu:
- Dựa vào trích đoạn kịch Yiết Kiêu và gợi ý trong SGK, bớc đầu kể lại đợc câu chuyện theo trình tự khơng gian.
II- Đồ dùng dạy học:
1.Giáo viên: SGK, bảng phụ, Tranh minh họa 2.Học sinh: SGK, vở,
III-Hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức: chuẩn bị sách vở
2. Bài cũ :HS kể “ ở vơng quốc TL”theo trình tự khơng gian.
3.Bài mới : gtb
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Bài tập 1:
- Cho HS nĩi tiếp nhau đọc văn bản kịch - GV đọc diễn càm và nêu câu hỏi:
+Cảnh 1 cĩ những nhân vật nào?(Ngời cha và Yết Kiêu)
+ Cảnh 2 cĩ những nhân vật nào?(Nhà vua và
Yết Kiêu)
+ Yết Kiêu là ngời nh thế nào?(Căm thù bọn giặc xâm lợc, quyết chí diệt giặc)
+ Cha Yết Kiêu là người nh thế nào?(Yêu nớc, tuổi già, cơ đơn, bị tàn tật vẫn động viên con đi đánh giặc.)
+ Những sự việc trong hai cảnh của vở kịch đợc diễn ra theo trình tự nào?(Theo trình tự thời gian)
Bài tập 2:HS tìm hiểu yêu cầu đề bài
- GV treo bảng phụ đã viết tiêu đề 3 đoạn trên bảng lớp, nêu câu hỏi:
+Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý trong SGK là kể theo trình tự nào?(theo trình
Bài tập 1. Đọc và tìm hiểu nội dung văn bản kịch
- Cảnh 1: ngời cha và Yết Kiêu
- Cảnh 2: nhà vua, Yết Kiêu
* Yết Kiêu: một ngời yêu nớc
* Kể theo trình tự thời gian
Bài tập 2. Kể lại câu chuyện Yết Kiêu theo gợi ý SGK
- Tìm hiểu yêu cầu - Lu ý khi kể
tự khơng gian)
- Cho một HS giỏi làm mẫu chuyển thể loại lời thoại từ ngơn ngữ sang lời kể.
- GV nhắc nhở HS: +Để chuyển thể loại trích đoạn kịch trên thành câu chuyện hấp dẫn, cần hình dung thêm động tác, cử chỉ, nét mặt, thái độ của các nhân vật.
+Cĩ 2 câu mở đầu giới thiệu 2 cảnh đầu của vở kịch.
+ Từ đoạn văn trớc đến đoạn sau cần cĩ câu chuyển tiếp để liên kết đoạn.
- HS thực hành kể.
- Cho HS thi kể trớc lớp. Cả lớp và GV nhận xét, bình chon bạn kể đúng yêu cầu, hấp dẫn nhất.
chuyện
- Thi kể trớc lớp
4. Tổng kết- Củng cố : Khái quát ND bài.
5. Dặn dị : Nhận xét đánh giá giờ học. Hớng dẫn chuẩn bị giờ sau
Khoa học Tiết 18