đọc cá nhân, đồng thanh.
2/ Củng cố - Dặn dò:
- 1 em đọc lại cả bài.
- Nhắc nhở các em về nhà đọc lại.
- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu. - HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài.
- HS nối tiếp đọc từng đoạn theo nhóm 4, cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho nhau.
- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay.
MÔN: CHÍNH TẢ
CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC
I. MỤC TIÊU:
Rèn kĩ năng viết chính tả.
- Nghe đọc viết lại đúng, đẹp đoạn Sau lăng … toả hương ngào ngạt. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ, phấn màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết. - GV đọc đoạn viết chính tả.
- Luyện viết từ khó vào bảng con. - GV theo dõi, uốn nắn.
- Chấm, sửa bài. - GV nhận xét.
- GV đọc bài chính tả.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
chính tả
Bài 2:
Trò chơi: Tìm từ
- Chia lớp thành 2 nhóm. Mỗi nhóm có một nhóm trưởng cầm cờ. Khi GV đọc yêu cầu nhóm nào phất cờ trước sẽ được trả lời. Trả lời đúng được 10 điểm, trả lời sai trừ 5 điểm.
- Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
Củng cố – Dặn dò:
- Viết lại những tiếng đã viết sai chính tả. - Nhận xét tiết học.
- 2 HS đọc lại.
- HS tự đọc lại bài chính tả đã viết. - Viết những tiếng khó vào BC. - Nhóm đôi đổi bảng kiểm tra. - Nhận xét.
- HS viết bài
- Nhóm đôi đổi vở kiểm tra.
- HS chơi trò chơi. a) dầu, giấu, rụng. b) cỏ, gỡ, chổi.
Ngày 29/ 4/ 2009
LUYỆN TOÁN
ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Ôn luyện về đọc, viết số, so sánh số, thứ tự số trong phạm vi 1000. - Tính đúng nhanh, chính xác.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động của Trò
Hướng dẫn ôn tập.
- GV yêu cầu làm bài cá nhân vào vở BT. - GV theo dõi HD.
Bài 1: Viết các số
- Nêu yêu cầu của bài tập, sau đó cho HS tự làm bài.
- Nhận xét bài làm của HS.
Bài 2: Số?
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu cả lớp theo dõi nội dung phần a. + Điền số nào vào ô trống thứ nhất? + Vì sao?
+ Yêu cầu HS điền tiếp vào các ô trống còn lại của phần a, sau đó cho HS đọc tiếp các dãy số này và giới thiệu: Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 380 đến 390.
Bài 4:
- Hãy nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài, sau đó giải thích cách so sánh:
Củng cố – Dặn dò
- Tổng kết tiết học.
- Tuyên dương những HS học tốt, chăm chỉ.
- HS đọc đề nêu yêu cầu. - Làm bài vào vở bài tập.. - Đó là 250 và 900.
- Đó là số 900.
Số 555 có 3 chữ số giống nhau, cùng là 555.
- HS đọc đề nêu yêu cầu.
- Bài tập yêu cầu chúng ta điền số còn thiếu vào ô trống.
+ Điền 382.
+ Vì số 380, 381 là 2 số liền tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị, tìm số liền sau ta lấy số liền trước cộng 1 đơn vị.
- HS TLN4, làm trên băng giấy. - 2 nhóm đính bảng. Lớp nhận xét. - HS đọc đề nêu yêu cầu.
LUYỆN TẬP LÀM VĂN
ĐÁP LỜI AN ỦI
I. MỤC TIÊU:
1. Rèn lĩ năng nghe:
Biết đáp lại các lời an ủi trong các trường hợp giao tiếp.
Biết viết một đoạn văn ngắn kể về một việc tốt của em hoặc của bạn em. 2. Rèn kĩ năng viết
Theo dõi, nhận xét, đánh giá bài của bạn.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hướng dẫn làm bài
- GV yêu cầu HS làm bài viết vào vở BT. - GV theo dõi HD những HS còn yếu.
Bài 2:
+ Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu 1 HS đọc các tình huống trong bài.
- Gọi 1 số cặp HS trình bày trước lớp.
- Yêu cầu HS nhận xét bài của các bạn trình bày trước lớp.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài theo hướng dẫn: + Việc tốt của em (hoặc bạn em) là việc gì?
+ Việc đó diễn ra lúc nào?
+ Em (bạn em) đã làm việc ấy ntn? (Kể rõ hành động, việc làm cụ thể để làm rõ việc tốt).
+ Kết quả của việc làm đó?
+ Em (bạn em) cảm thấy thế nào sau khi làm việc đó.
- Gọi HS trình bày . - Nhận xét, cho điểm HS.
Củng cố – Dặn dò:
- Dặn HS luôn biết đáp lại lời an ủi một cách lịch sự.
- Chuẩn bị: Kể ngắn về người thân. - Nhận xét tiết học.
- Bài yêu cầu chúng ta nói lời đáp cho một số trường hợp nhận lời an ủi.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài. + Em buồn vì điểm kiểm tra không tốt. Cô giáo an ủi: “Đừng buồn. Nếu cố gắng hơn, em sẽ được điểm tốt.”
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến: em xin cảm ơn cô./ em cảm ơn cô ạ. Lần sau con sẽ cố gắng nhiều hơn./ Con cảm ơn cô. Nhất định lần sau con sẽ cố gắng./…
- Viết một đoạn văn ngắn (3, 4 câu) kể một việc tốt của em hoặc của bạn em.
- HS suy nghĩ về việc tốt mà mình sẽ kể.