Chương VII:KIẾN NGHỊ VÀ KẾT LUẬN 1 Kiến nghị:

Một phần của tài liệu phuong phap nghien cuu khoa hoc (Trang 38 - 39)

1. Kiến nghị:

Ngoại ngữ có vai trò cực kỳ quan trọng trong bất cứ lĩnh vực nghề nghiệp nào, tất yếu khi muốn trụ vững và thăng tiến trong sự nghiệp. Song song với sự nổ lực bản thân, sự quan tâm và tạo điều kiện của gia đình, nhà trường và xã hội sẽ là một bước đệm rất lớn giúp sinh viên học ngoại ngữ tốt hơn. Môi trường thực hành ngoại ngữ có ý nghĩa quan trọng đối với người học, bởi “học phải đi đôi với hành”. Nhà trường cần thiết thực hơn trong khuyến khích tinh thần học tập của sinh viên, đầu tư trang thiết bị, cung cấp đủ cả về lực lượng giảng viên có tâm huyết, cơ sở vật chất và môi trường thực hành ngoại ngữ tốt nhất. Đó sẽ là một đề tài đáng để đề cập nghiên cứu.

2. Kết luận:

Theo thống kê của vụ giáo dục đại học sau khi đánh giá 59 trường đại học lớn tại Việt Nam không chuyên ngữ, thì có 51.7% sinh viên tốt nghiệp không đáp ứng được yêu cầu về kĩ năng tiếng Anh. Trong số các trường được khảo sát, chỉ 10.5% số trường đáp ứng được yêu cầu công việc về khả năng sử dụng tiếng Anh của sinh viên tốt nghiệp. Trước tình hình này cho thấy, vấn đề tiếng Anh đang là mối quan tâm hàng đầu của các doanh nghiệp khi thực hiện phỏng vấn tuyển dụng. Thực tế cho thấy nhiều sinh viên giỏi về chuyên môn nhưng kĩ năng giao tiếp tiếng Anh còn yếu đành phải chia tay công việc mơ ước. Vậy có thể nói rằng, Anh ngữ là tiêu chuẩn đánh giá đầu tiên và quan trọng nhất cho một nhân viên muốn vào làm tại doanh nghiệp, không những là các công ty nước ngoài, mà nhiều doanh nghiệp trong nước hiện nay cũng đánh giá cao yêu cầu này của nhân viên.

Trở lại môi trường đào tạo đại học, hiện nay nhiều trường đại học trong nước yêu cầu trước khi tốt nghiệp, sinh viên cần có bằng tiếng Anh giao tiếp Toeic như là điều kiện bắt buộc, thời gian học ngoại ngữ ở trường chưa đủ để sinh viên có thể ứng dụng tốt những gì đã học vào thực tiễn. Vậy vấn đề cốt lõi là ở môi trường trải nghiệm để sinh viên vừa học tiếng Anh, vừa sử dụng tiếng Anh như là một công cụ giao tiếp và trao đổi với bạn bè, người đối diện. Nhiều trường đại học đã “quốc tế hóa” giờ học tiếng Anh cho sinh viên mình bằng cách thuê giảng viên nước ngoài, và buộc các sinh viên phải giao tiếp

bằng tiếng Anh trong giờ học ngoại ngữ, nhưng với thời lượng ít ỏi trên lớp cộng với việc không có nơi để các bạn thực hành ngoài giờ học cũng là vấn đề thật sự đáng quan tâm. Những trung tâm anh ngữ xuất hiện ngày càng nhiều, đi kèm theo đó là những câu lạc bộ tiếng Anh của những trung tâm đó cũng được thành lập nhằm tạo điều kiện cho học viên có nơi để “thoải mái nói tiếng Anh”, dù đúng hay sai vẫn được tự do trình bày ý kiến của mình.

Đối với những sinh viên không có thời gian để đến các trung tâm Anh ngữ thì việc tự học được khuyến khích hơn bao giờ hết. Bởi tự học sẽ rèn luyện khả năng tự lập và làm chủ bản thân: kiên trì, kiên nhẫn, tự có một phương pháp học cho riêng mình sẽ tạo tiền đề để bản thân dễ dàng thích ứng, hòa nhập hay học tập bất kì môn học hay ngoại ngữ nào.

Một phần của tài liệu phuong phap nghien cuu khoa hoc (Trang 38 - 39)