tố ảnh hưởng đến sự
* Đọc:
- Giáo trình tâm lí học đại cương, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb. Công an nhân dân, Hà Nội, 2011, Chương VIII.
hình thành và phát triển nhân cách.
đại cương, Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên), Nxb. Đại học Sư phạm, Hà Nội, 2005, Chương VII (tr. 216 – 227). * Tóm tắt những nội dung chính trong tài liệu.
Tự NC 2 giờ
TC Nghiên cứu tài liệu và làm BT lớn LVN 2 giờ
TC Thảo luận vấn đề theo nhóm Seminar 1 1 giờ
TC
- Đưa ra được ý kiến riêng về quá trình khắc phục những nhược điểm của 4 loại khí chất trong đời sống.
- Đánh giá được vai trò của 5 nhân tố trong sự hình thành và phát triển nhân cách.
- Chuẩn bị câu hỏi và tình huống thảo luận giảng viên đã giao và những câu hỏi tình huống khác. - Tham gia tích cực vào quá trình thảo luận trên lớp. Seminar 2 1 giờ TC - Các nhóm thuyết trình BT nhóm. - Nộp BT lớn Tất cả thành viên của các nhóm đều chuẩn bị để thuyết trình.
Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn về nội dung và phương pháp học tập; chỉ dẫn khai thác các nguồn tài liệu.
- Thời gian: Từ 14h00 đến 17h00 thứ sáu
- Địa điểm: Văn phòng Bộ môn tâm lí (Phòng A309)
10. CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI MÔN HỌC
Theo quy chế đào tạo hiện hành
11. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ11.1. Đánh giá thường xuyên 11.1. Đánh giá thường xuyên
- Kiểm diện;
- Minh chứng tham gia seminar, LVN (biên bản làm việc); - Trắc nghiệm, BT nhỏ. 11.2. Đánh giá định kì Hình thức Tỉ lệ Bài tập nhóm 15% Bài tập lớn 15% Thi kết thúc học phần 70% 11.3. Tiêu chí đánh giá BT nhóm
- Hình thức: Báo cáo thu hoạch dưới dạng tiểu luận, bài viết từ 7 đến 15 trang trên khổ giấy A4; cỡ chữ 14; font: Times New Roman; kích thước các lề trên, dưới, trái, phải theo thứ tự 2,5cm, 2,5cm, 3,5cm, 2cm, dãn dòng 1,5 lines (yêu cầu đánh máy). - Nội dung: giải quyết một trong các BT nhóm (trong bộ BT); thái
độ của các thành viên của nhóm cũng như khả năng phối hợp LVN khi giải quyết BT được giao.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Xác định vấn đề seminar rõ ràng, hợp lí, khả thi; + Thể hiện kĩ năng tổ chức, quản lí, điều hành seminar; + Chuẩn bị chu đáo cẩn thận;
+ Tài liệu sử dụng phong phú đa dạng, hấp dẫn; + Viết báo cáo học tập đúng quy định;
+ Hình thức seminar sáng tạo.
BT lớn
- Hình thức: bài luận từ 5 đến 10 trang trên khổ giấy A4; cỡ chữ 14; font: Times New Roman; kích thước các lề trên, dưới, trái, phải theo thứ tự 2,5cm, 2,5cm, 3,5cm, 2cm, dãn dòng 1,5 lines, (yêu cầu đánh máy và đóng thành quyển).
- Nội dung: Giải quyết một BT lớn (trong bộ BT). - Tiêu chí đánh giá:
+ Thực hiện đúng yêu cầu của bài; + Bố cục chặt chẽ;
+ Lập luận logic; + Văn phong rõ ràng;
+ Trình bày đẹp, có trích dẫn;
+ Danh mục tài liệu tham khảo được lập đúng quy định hiện hành
Thi kết thúc học phần
- Hình thức: Thi viết
- Nội dung: 8 vấn đề đã được nghiên cứu và những vấn đề tự nghiên cứu, gồm 126 mục tiêu nhận thức được thể hiện trong mục 6 của Đề cương này.
MỤC LỤC
Trang
1. Thông tin về giảng viên 3
2. Các môn học tiên quyết 3
3. Tóm tắt nội dung môn học 4
4. Nội dung chi tiết của môn học 4
5. Mục tiêu chung của môn học 11
6. Mục tiêu nhận thức chi tiết 12
7. Tổng hợp mục tiêu nhận thức 21
8. Học liệu 21
9. Hình thức tổ chức dạy-học 23
10. Chính sách đối với môn học 35