A. KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Gợi nhớ lại các nội dung về số hữu tỉ
- Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình,.., - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân
- Phương tiện và thiết bị dạy học: sgk
- Sản phẩm: Nội dung và dạng bài tập của chương I
Hoạt động của GV - HS Ghi bảng
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Cá nhân HS lần lượt trình bày các câu hỏi phần ơn tập chương I.
GV nhận xét, đánh giá, chốt lại các kiến thức cơ bản đã học trong chương
I. Ơn tập
N Z ; Z Q ; Q R ; I R Q I R , Q I
1. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số 2. Các phép tốn về số hữu tỉ. 3. Giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ. x nếu x ≥ 0
- x nếu x < 0
4. Các cơng thức về lũy thừa của một số hữu tỉ. 5. Tỉ lệ thức và tính chất của dãy tỉ số bằng nhau. 6. Số vơ tỉ. Căn bậc hai của một số khơng âm.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨCC. LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG C. LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
Hoạt động 2 : Bài tập (hoạt động nhĩm, cặp đơi, cá nhân)
- Mục tiêu: Củng cố kỹ năng thực hiện phép tính, tính nhanh, tìm x - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình,.., - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhĩm, cặp đơi
- Phương tiện và thiết bị dạy học: sgk
- Sản phẩm: Giải các bài tập tính giá trị của biểu thức, tìm x
Hoạt động của GV - HS Ghi bảng
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Bài 1: Tính:
a) + b) + + c) - ; d) -
- GV ghi đề bài, yêu cầu HS thảo luận nhĩm, mỗi nhĩm làm 1 bài Bài 1: Giải: a) + = + = + = = -1 b) - - = = = -1 c) - = = = d) - = - = + x
HS thảo luận làm bài, lên bảng giải GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức
Bài 2: Tính
a) - . c) :
- GV ghi đề bài, yêu cầu HS hoạt động cá nhân, giải
Gọi 2 HS lên giải
GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức
Bài 3: Tìm x, biết:
a) x + = ; b) x - =
- GV ghi đề bài, yêu cầu HS thảo luận theo cặp giải
Gọi 2 HS lên giải
HS thảo luận làm bài, lên bảng giải GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức
Bài 4:
Chia số 310 thành 3 phần tỉ lệ với 2, 3, 5.
- GV ghi đề bài, yêu cầu HS thảo luận cặp đơi giải Gọi 1 HS lên giải
HS thảo luận làm bài, lên bảng giải GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức Bài 2: Giải a) - . = - = - = -1 c) : = . = = = 1 Bài 3: Giải: a) x + = b) x - = x = - x = + x = x = Bài 4: Giải a) Gọi 3 số cần tìm là: a, b, c ta cĩ: 10 310 5 3 2 5 3 2 b c a c b a = 31 Suy ra a = 2 . 31 = 62 b = 3 . 31 = 93 c = 5 . 31 = 155 D. TÌM TỊI, MỞ RỘNG E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
- Ơn lại các quy tắc đã học - Xem lại các bài đã giải
- Tiếp tục ơn tập hệ thống các kiến thức chương II
* CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
Câu 1: Hệ thống các kiến thức chương I (M1) Câu 2: Bài 2 (M2)
Tuần: Ngày soạn:
Tiết: Ngày dạy:
HỆ THỐNG KIẾN THỨC HỌC KÌ I (tt)
I.
MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hệ thống các kiến thức chương II về hàm số và vẽ đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0). 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng giải bài tốn cơ bản về bài tốn chia tỉ lệ; Kỹ năng vẽ đồ thị hàm số.
3. Thái độ: Cĩ ý thức tập trung, tích cực
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: NL tự học, NL sáng tạo, NL tính tốn, NL sử dụng ngơn ngữ
- Năng lực chuyên biệt: Giải bài tốn cơ bản về bài tốn chia tỉ lệ; vẽ đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0)..
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGK, giáo án, thước thẳng cĩ chia khoảng
2. Học sinh: SGK, thước, ơn tập quy tắc các phép tính về phân số
3. Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá
Nội dung Nhận biết
(M1) Thơng hiểu (M2) Vận dụng (M3)
Hệ thống các kiến
thức chương II Hệ thống các kiến thức đã học trong chương II
Tìm giá trị của hai đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch Tìm giá trị của hàm số.
Giải bài tốn chia tỉ lệ.
Vẽ đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0)
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. KHỞI ĐỘNG A. KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1: Ơn tập
- Mục tiêu: Hệ thống các kiến thức đã học trong chương II
- Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình,.., - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân
- Phương tiện và thiết bị dạy học: sgk
- Sản phẩm: Trả lời các câu hỏi ơn tập chương II /76 sgk
Hoạt động của GV - HS Ghi bảng
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: + Nêu cơng thức liên hệ giữa hai đại lượng tỉ lệ thuận
+ Nêu cơng thức liên hệ giữa hai đại lượng tỉ lệ nghịch
+ Đồ thị của hàm số y = ax (a ≠ 0) cĩ dạng gì ?
* GV: Nhận xét đánh giá câu trả lời * GV chốt lại các cơng thức tỉ lệ thuận , tỉ lệ nghịch, đồ thị hàm số y = ax (a khác 0)
I. Hệ thống kiến thức
1. y = kx (k là hằng số khác 0) thì ta nĩi y tỉ lệ thuận với x theo hệ số k. + k x y x y x y ... 3 3 2 2 1 1 ; + 3 1 3 1 2 1 2 1 , y y x x y y x x 2. x a
y hay xy = a thì y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số a + y1x1 y2x2 y3x3 ...a; + 1 3 3 1 1 2 2 1 , y y x x y y x x
3. Đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨCC. LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG C. LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG Hoạt động 2 : Bài tập
- Mục tiêu: Rèn kỹ năng trình bày bài tốn chia tỉ lệ và vẽ đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình,..,
- Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhĩm, cặp đơi - Phương tiện và thiết bị dạy học: sgk
- Sản phẩm: Hs Giải được bài tốn chia tỉ lệ, vẽ đồ thị hàm số
Hoạt động của GV - HS Ghi bảng
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Bài 1: Cho biết x và y là hai đại lượng tỉ lệ nghịch và
khi x = 3 thì y = 4
Bài 1: Giải
a) Vì x và y là hai đại lương tỉ lệ nghịch theo hệ số tỉ lệ a nên ta cĩ: x.y = a
b) Hãy biểu diễn y theo x
c) Tính các giá trị của y khi x = 2 ; x = 5
? Hai đại lượng tỉ lệ nghịch liên hệ với nhau bằng cơng thức nào.
? Để tìm hệ số tỉ lệ a ta thực hiện như thế nào. ? Làm thế nào để biểu diễn y theo x.
? Để tính các giá trị tương ứng của y ta tính như thế nào.
Bài 2: Ba người xây xong bức tường trong 24 phút. Hỏi 4 người thì xây mất mấy phút ?
Bài 3: Cho x và y là 2 đại lượng TLT. Hãy điền vào bảng sau:
x 1 0,5 2,5
y -12,5 10 -15
Yêu cầu HS thảo luận nhĩm làm bài: 2 nhĩm làm bài 2 ; 2 nhĩm làm bài 3 Đại diện các nhĩm lên bảng trình bày.