33 Kiểm tra, đánh giá giữa kỳ
HÌNH HỌC 10: 43 TIẾT
Tuần Tên bài/Chủ đề
Số tiết
Mục tiêu của chương, bài, chủ đề Nội dung trong bàihoặc cả bài cần điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện Bài PPCT 1,2 Chương I. Véc tơ §1. Các định nghĩa 2 1-2 Về kiến thức :
- Hiểu được khái niệm vectơ, vectơ - không, độ dài vectơ, hai vectơ cùng phương, hai vectơ bằng nhau.
- Nhận biết được được vectơ - không cùng phương và cùng hướng với mọi vectơ.
Về kỹ năng:
- Chứng minh được hai vectơ bằng nhau.
- Khi cho trước điểm A và vectơ ar, dựng được điểm B sao cho AB
uur
= ar.
Về năng lực, phẩm chất
Hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học; Năng lực giải quyết vấn đề Toán học; Sử dụng ngôn ngữ Toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt cách suy nghĩ, lập luận chứng minh bài toán.
Rèn luyện đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, hợp tác.
Mục 2. HĐ 2 Tự học có hướng dẫn
3-6 §2.Tổng và hiệu của hai vectơ 4 3-6 Về kiến thức :
- Hiểu được cách xác định tổng, hiệu hai vectơ, quy tắc ba điểm, quy tắc hình bình hành và các tính chất của tổng vectơ: giao hoán, kết hợp, tính chất của vectơ-không.
- Nhận biết được a br+ � +r ar br . Về kỹ năng:
- Vận dụng được: quy tắc ba điểm, quy tắc hình bình hành khi lấy tổng hai vectơ cho trước.
- Vận dụng được quy tắc trừ OB OCuur uuur- =CBuur
vào chứng minh các đẳng thức vectơ.
Về thái độ: Có thái độ hợp tác, nghiêm túc trong học tập. Về năng lực, phẩm chất
Hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học; Năng lực giải quyết vấn đề Toán học; Sử dụng ngôn ngữ Toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt cách suy nghĩ, lập luận chứng minh bài toán.
Rèn luyện đức tính chăm chỉ, biết chia sẻ.
Mục 3. HĐ 1 Tự học có hướng dẫn
Bài tập 1 Không yêu cầu
7,8 2 7-8 Về kiến thức :
- Hiểu được định nghĩa tích vectơ với một số (tích một số với một véc tơ).
- Nhận biết được các tính chất của tích vectơ với một số: với
Mục 1. HĐ 1 Mục 2. HĐ 2 Mục 3. HĐ 3 Mục 5 Tự học có hướng dẫn
§3.Tích của hai vectơ với một số
mọi vectơ ar, br và mọi số thực k, m ta có:
1) k(mar) = (km)ar;
2) (k + m)ar = kar + mar;
3) k( ar + br ) = kar + kbr.
- Nhận biết được điều kiện để hai vectơ cùng phương; tính chất trung điểm, tính chất trọng tâm.
Về kỹ năng:
- Xác định được vectơ br = kar khi cho trước số k và vectơ ar.
- Diễn đạt được bằng vectơ: ba điểm thẳng hàng, trung điểm của một đoạn thẳng, trọng tâm của tam giác, hai điểm trùng nhau.
- Sử dụng được tính chất trung điểm của đoạn thẳng, trọng tâm của tam giác để giải một số bài toán hình học.
Về thái độ: Có thái độ hợp tác, nghiêm túc trong học tập. Về năng lực, phẩm chất
Hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học; Năng lực giải quyết vấn đề Toán học; Sử dụng ngôn ngữ Toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt cách suy nghĩ, lập luận chứng minh bài toán.
9-11 §4.Hệ trục toạ độ 3 9-11 Về kiến thức :
- Hiểu được toạ độ của vectơ, của điểm đối với một hệ trục. - Nhận biết được được biểu thức toạ độ của các phép toán vectơ, độ dài vectơ và khoảng cách giữa hai điểm, toạ độ trung điểm của đoạn thẳng và toạ độ trọng tâm của tam giác.
Về kỹ năng:
- Tính được tọa độ của vectơ nếu biết tọa độ hai đầu mút. Sử dụng được biểu thức toạ độ của các phép toán vectơ.
- Xác định được toạ độ trung điểm của đoạn thẳng và toạ độ trọng tâm của tam giác.
Về thái độ: Có thái độ hợp tác, nghiêm túc trong học tập. Về năng lực, phẩm chất
Hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học; Năng lực giải quyết vấn đề Toán học; năng lực mô hình hóa toán học: Giải được các bài tập thông qua hình ảnh bảng biến thiên hoặc đồ thị của hàm số.
Rèn luyện đức tính chăm chỉ, biết hợp tác.
HĐ 1, 2, 3, 4, 5. Tự học có hướng dẫn
12,13 2 12-13 Về kiến thức :
hệ thống được các kiến thức về các định nghĩa về vectơ, các phép toán cộng, trừ vectơ, phép nhân vectơ với một số. Tọa độ của vectơ và của điểm…
Về kỹ năng: Mục II, các câu 10, 12, 13, 14, 15, 16, 20, 21, 26, 29. Không yêu cầu
Ôn tập cuối chương I
Hệ thống, phân loại được một số dạng bài tập cơ bản, thường gặp trong chương I.
Về thái độ: Có thái độ hợp tác, nghiêm túc trong học tập. Về năng lực, phẩm chất
Hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học; Năng lực giải quyết vấn đề Toán học; Sử dụng ngôn ngữ Toán học.
Rèn luyện đức tính chăm chỉ, kiên trì, trách nhiệm biết chia sẻ, hợp tác. 14 Kiểm tra, đánh giá giữa kỳ I 1 14
HS vận dụng các kiến thức đã được học, các kĩ năng đã được rèn luyện để giải được bài tập trong đề kiểm tra giữa học kì. 15 Chương II. Tích vô hướng của hai véctơ và ứng dụng §1.Giá trị lượng giác của 2 15-16 Về kiến thức
Nhận biết được định nghĩa về góc giữa hai vectơ,
củng cố về giá trị lượng giác của một góc bất kỳ từ 00 đến 0
180
Về kĩ năng
- Tính được giá trị lượng giác của một góc bất kỳ từ 00 đến 0
180
- Biết cách xác định góc giữa hai vectơ
- Biết sử dụng máy tính cầm tay để tính giá trị lượng giác của một góc.
Mục 5 Tự học có
một góc bất kì Từ 00đến 1800
Về thái độ: Có thái độ hợp tác, nghiêm túc trong học tập. Về phẩm chất năng lực
Phát triển năng lực Tư duy và lập luận Toán học; Năng lực sử dụng công cụ và phương tiện Toán học.
16,17 §2.Tích vô hướng của hai vectơ 3 17-19 Về kiến thức
Nhận biết được định nghĩa tích vô hướng của hai vectơ; Hiểu các tính chất của tích vô hướng.
Nhận biết được công thức biểu thức tọa độ của tích vô hướng và ứng dụng.
Về kĩ năng
- Tính được tích vô hướng của hai vectơ bằng định nghĩa - Vận dụng được các tính chất của tích vô hướng vào giải bài tập
- Tính được độ dài của một vectơ; tính khoảng cách giữa hai điểm; tính góc giữa hai vectơ
- Chứng minh đẳng thức vectơ liên quan đến tích vô hướng; chứng minh sự vuông góc của hai vectơ
Về thái độ: Có thái độ hợp tác, nghiêm túc trong học tập. Về phẩm chất, năng lực
Phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học;
Năng lực giải quyết vấn đề Toán học; năng lực giao tiếp Toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học Toán.
HĐ 1 và HĐ 2 Tự học có hướng dẫn
17 Ôn tập cuối học kì I 2 20-21 Về kiến thức
Hệ thống được các định nghĩa, tính chất về vectơ, hệ trục tọa độ…
Về kĩ năng
- Vận dụng được các tính chất, công thức về vectơ giải được một số bài tập cơ bản thường gặp.
- Giải được một số bài toán thực tế liên quan đến vectơ.
Về thái độ: Có thái độ hợp tác, nghiêm túc trong học tập. Về phẩm chất, năng lực
Phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học;
Năng lực giải quyết vấn đề Toán học; năng lực giao tiếp Toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học Toán.
18 Kiểm Kiểm tra, đánh giá cuối học kì I 1 22
Vận dụng được các kiến thức đã học về vectơ, hệ trục tọa độ giải được các bài tập trong đề kiểm tra học kì.
19- 22 §3. Các hệ thức lượng trong tam 4 23-26 Về kiến thức
- Hiểu được định lý cosin, định lý sin, công thức về độ dài đường trung tuyến trong một tam giác.
HĐ 1 Tự học có hướng dẫn Mục 2. HĐ 5 Tự học có hướng dẫn
giác và giải tam giác
- Nhận biết được một số công thức tính diện tích tam giác như
1 1 1
. . .
2 a 2 b 2 c
S a h b h c h
1 1 1
sin sin sin
2 2 2 S ab C bc A ca B 4 abc S R S pr ( )( )( ) S p p a p b p c
(trong đó ,R rlần lượt là bán kính đường tròn ngoại tiếp, nội tiếp tam giác, p là nửa chu vi tam giác)
Về kĩ năng
- Giải được phương trình mũ, phương trình logarit ở dạng đơn giản.
- Áp dụng được định lý cosin, định lý sin, công thức về độ dài đường trung tuyến, các công thức tính diện tích để giải một số bài toán có liên quan đến tam giác.
- Thực hiện được việc giải tam giác trong một số trường hợp đơn giản. Biết vận dụng kiến thức giải tam giác vào các bài toán có nội dung thực tiễn. Kết hợp với việc sử dụng máy tính bỏ túi khi giải toán.
Về thái độ: Có thái độ hợp tác, nghiêm túc trong học tập. Về năng lực, phẩm chất
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học;
Mục 3, phần chứng minh công thức diện tích tam giác. Khuyến khích học sinh tự chứng minh
23,24
Ôn tập chương II
2 27-28
Về kiến thức
Hệ thống, ghi nhớ được các kiến thức về tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng của nó.
Về kĩ năng
Nhận biết và giải thành thạo các dạng bài tập về Tính tích vô hướng của hai vectơ cơ bản.
Giải được tam giác.
Sử dụng thành thạo máy tính cầm tay hỗ trợ giải toán. Ứng dụng được giải tam giác trong thức tiễn.
Về thái độ: Có thái độ hợp tác, nghiêm túc trong học tập. Về phẩm chất, năng lực
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận Toán học, năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học Toán.
Rèn luyện phẩm chất: chăm chỉ, kiên trì, trách nhiệm, hợp tác.
Phần II, các câu: 5, 6, 7, 9, 10, 20 Không yêu cầu Chương III. Phương pháp toạ độ trong mặt phẳng Về kiến thức
- Nhận biết được định nghĩa vectơ chỉ phương của đường thẳng, vectơ pháp tuyến của đường thẳng, dạng của phương trình tham số, phương trình tổng quát của đường thẳng, góc giữa hai đường thẳng, công thức tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng.
25-29 §1. Phương trình đường thẳng 5 29-33 Về kĩ năng
- Tìm được vectơ chỉ phương, vectơ pháp tuyến của đường thẳng.
- Viết được phương trình tham số, phương trình chính tắc, phương trình tổng quát của đường thẳng.
- Tìm được góc giữa hai đường thẳng.
- Tính được khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng.
Về thái độ: Có thái độ hợp tác, nghiêm túc trong học tập. Về phẩm chất, năng lực
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận Toán học, năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học Toán.
- Rèn luyện phẩm chất: chăm chỉ, kiên trì, trách nhiệm, hợp tác. 30-31 §2. Phương trình đường tròn 2 34-35 Về kiến thức
Nhận biết được dạng của phương trình đường tròn có tâm và bán kính cho trước.
Về kĩ năng
-Viết được phương trình đường tròn khi biết tâm và bán kính. - Tìm được tâm và bán kính của đường tròn khi biết phương trình của nó.
Bài tập 6, ý c Không yêu cầu
Về thái độ: Có thái độ hợp tác, nghiêm túc trong học tập. Về phẩm chất, năng lực
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận Toán học, năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học Toán.
Rèn luyện phẩm chất: chăm chỉ, kiên trì, trách nhiệm, hợp tác.
§3. Phương trình đường Elíp
- Nhận biết được định nghĩa đường Elip. Phương trình chính tắc của elip.
- Nhận biết được hình dạng của elip.
Về kĩ năng
- Viết được phương trình chính tắc của elip trong một số trường hợp đơn giản.
- Xác định được các yếu tố của elip như tiêu cự, tọa độ các đỉnh, tọa độ tiêu điểm, độ dài trục lớn, độ dài trục nhỏ…
Về thái độ: Có thái độ hợp tác, nghiêm túc trong học tập. Về phẩm chất, năng lực
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận Toán học, năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học Toán.
Rèn luyện phẩm chất: chăm chỉ, kiên trì, trách nhiệm, hợp tác.
Bài tập 5 Không yêu cầu
33 1 38 Về kiến thức
- Hệ thống, ghi nhớ các kiến thức về phương trình đường thẳng, phương trình đường tròn và phương trình đường elip.
Về kĩ năng
- Thành thạo các dạng bài tập về viết phương trình đường thẳng, phương trình đường tròn, phương trình đường elip cơ bản. Phần I, bài 7 Phần II, các câu: 5, 12, 21, 23, 26, Không yêu cầu
Ôn tập chương III
- Thực hiện được cách xác định các yếu tố liên quan đến các hình trên.
Về thái độ: Có thái độ hợp tác, nghiêm túc trong học tập. Về phẩm chất, năng lực
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận Toán học, năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học Toán.
- Rèn luyện phẩm chất: chăm chỉ, kiên trì, trách nhiệm, hợp tác. 33 Kiểm tra, đánh giá giữa kỳ II 1 39
Vận dụng được các kiến thức đã học về vectơ, phương trình đường thẳng giải được các bài tập trong đề kiểm tra giữa học kì II.
34,35
Ôn tập cuối năm
3 40-42
Về kiến thức
Hệ thống được kiến thức cơ bản về Hình học 10 trong toàn học kì 2 và cả năm.
Về kĩ năng
Phân loại được một số dạng bài tập cơ bản và cách giải.
Về thái độ: Có thái độ hợp tác, nghiêm túc trong học tập. Về phẩm chất, năng lực
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận Toán học, năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học Toán.
Rèn luyện phẩm chất: chăm chỉ, kiên trì, trách nhiệm, hợp tác. 35 Kiểm tra, đánh giá cuối học kỳ II 1 43
Vận dụng được các kiến thức đã học để giải được các bài tập trong đề kiểm tra cuối học kì II.
..., ngày …..tháng…..năm 2020