II. Kiến nghị, đề xuất 1 Đối với nhà trường.
2. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo.
Cần tổ chức các chuyên đề, hội thảo thường xuyên để giáo viên có điều kiện trao đổi và học tập chuyên môn nghiệp vụ.
Các đề tài khoa học, sáng kiến kinh nghiệm xuất sắc cần được công bố rộng rãi để giáo viên và học sinh có điều kiện nghiên cứu cũng như học tập kinh nghiệm từ các đề tài, sáng kiến kinh nghiệm.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Sách giáo khoa, Sách giáo viên và Sách bài tập Vật lí lớp 10, 11, 12 Chương trình chuẩn, NXBGD 2008.
[2] Sách giáo khoa, Sách giáo viên và Sách bài tập Vật lí lớp 10, 11, 12 Chương trình nâng cao, NXBGD 2008.
[3] Bùi Quang Hân - Trần Văn Bồi - Phạm Văn Tiến - Nguyễn Thành Tương. Giải toán Vật lí 10, 11, 12. NXB Giáo dục, 2001.
[4] Phạm Văn Thiều - Đoàn Văn Ro - Nguyễn Văn Phán. Các phương pháp vàng giải bài tập Vật lí THPT. NXB Giáo dục, 2009.
[5] Chu Văn Biên (2010) Tài liệu ôn thi Đại học - Cao đẳng, Đại học Hồng Đức. [6] Vũ Thanh Khiết. Kiến thức cơ bản nâng cao Vật lí THPT (tậpI, II, III), NXB Hà Nội , 2003.
[7] Các đề thi THPT Quốc gia những năm gần đây.
[8] Nguyễn Đình Noãn - Nguyễn Danh Bơ: Bài tập chọn lọc và phương pháp giải bài tập vật lí 12. NXB Giáo dục 2008
PHỤ LỤC:
MỘT SỐ BÀI TẬP CỰC TRỊ TRONG DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU (VẬN DỤNG VÀ VẬN DỤNG CAO) (VẬN DỤNG VÀ VẬN DỤNG CAO)
Câu 1: (Đề thi THPT Quốc gia 2017) Đặt điện áp u = 80 2cos(100πt + ) (V)π
4 vào
hai đầu đoạn mạch mắc nối tiếp gồm điện trở Ω, cuộn cảm thuần và tụ điện có điện dung C thay đổi được. Điều chỉnh điện dung đến giá trị C = C0 để điện áp hiệu dụng giữa hai đầu tụ điện đạt giá trị cực đại và bằng 160 V. Giữ nguyên giá trị C = C0, biểu thức cường độ dòng điện trong mạch là