Qua việc áp dụng các kĩ năng về nhận dạng-vẽ và nhận xét biểu đồ tôi nhận thấy việc rèn luyện kĩ năng nhận dạng-vẽ biểu đồ-nhận xét trong dạy học địa lí 12 - Ban cơ bản đã góp phần quan trọng trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy HS làm trung tâm. Mục đích của việc rèn luyện kĩ năng nhận dạng-vẽ biểu đồ-nhận xét vừa nhằm nâng cao chất lượng bài giảng, khắc sâu kiến thức lí thuyết và kĩ năng địa lí cơ bản cho HS. Qua skkn này tôi đã hoàn thành được mục đích và nhiệm vụ đặt ra, đó là: Hướng dẫn cho HS rèn luyện và nâng cao cho HS kĩ năng nhận dạng-vẽ biểu đồ-nhận xét trong dạy học địa lí 12. Đây là một trong những phương pháp dạy học theo hướng tích cực, để sử dụng phương pháp này có hiệu quả và được ứng dụng rộng rãi hơn nữa, tôi mạnh dạn đưa ra một số đề xuất như sau:
* Về phía GV: Phải nắm vững nội dung chương trình, nắm vững kiến thức lí thuyết, kĩ năng nhận biết, vẽ và nhận xét các dạng biểu đồ.
* Về phía HS: Cần chủ động, tự giác, tích cực đối với công việc học tập của mình. Cần nâng cao ý thức trong việc rèn luyện kĩ năng làm việc với các dạng của biểu đồ địa lí.
* Về phía nhà trường THPT: Cần từng bước hoàn thiện cơ sở hạ tầng, được trang bị đầy đủ những đồ dùng, phương tiện, thiết bị dạy học cơ bản và cần thiết. Góp phần nâng cao hơn nữa hiệu quả dạy và học của GV và HS.
Sáng kiến kinh nghiệm này là do tôi đúc kết từ kinh nghiệm giảng dạy qua các năm qua và từ học hỏi kinh nghiệm của các đồng nghiệp, với nội dung không mới nhưng rất thiết thực và giúp ích rất nhiều cho học sinh trong làm bài kiểm tra và bài thi, tạo tiền đề cho học sinh tiếp tục chương trình đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp sau này. Học sinh biết vận dụng kết hợp lý
thuyết, thực tiễn, phát huy tính sáng tạo, tích cực chủ động trong quá trình học tập môn Địa lý.
Tuy nhiên do kinh nghiệm còn non yếu, nên bài viết không tránh khỏi những thiếu sót. Mong nhận được sự góp ý chân thành của quí vị để bài viết đạt được hiệu quả tốt hơn.
Xác nhận của Hiệu trưởng Người thực hiện
Nguyễn Hồng Loan
PHỤ LỤC
A. ĐẶT VẤN ĐỀ Trang 2
B. NỘI DUNG Trang 3
C. KẾT LUẬN Trang 21