D. 3 cặp gen quy định 2 tính trạng nằm trên 3 cặp NST trong đó có 2 tính
trạng liên kết với giới tính và 1 cặp tính trạng nằm trên NST thường
Bài 14. Kiểu gen của F1 về cả 2 tính trạng là:
A. ♂AaBbXDXd ♀AaBbXDY B. AaBbDdAaBbDd C. ♀AaBbXDXd ♂AaBbXDY D. ♂AaXBDXbd ♀AaXBDY
Bài 15. Kiểu gen của P là một trong bao nhiêu trường hợp
A . 4 B. 3 C. 1 D. 2
Bài 16: Cho cá thể mắt đỏ thuần chủng lai với cá thể mắt trắng được F1 đều mắt đỏ. Cho con cái F1 lai phân tích với đực mắt trắng thu được tỉ lệ 3 mắt trắng : 1 mắt đỏ, trong đó mắt đỏ đều là con đực. Kết luận nào sau đây là đúng?
B. Màu mắt di truyền theo trội hoàn toàn. P: ♀XAXA x ♂ XaY.
C. Màu mắt di truyền theo tương tác bổ sung. P: ♀ AAXBXB x ♂ aaXbY. D. Màu mắt di truyền theo tương tác bổ sung. P: ♂AAXBXB x ♀ aaXbY.
3. Tổ chức thực hiện và kết quả.
3.1. Thực trạng và tính cấp thiết
- Trong các đề thi THPT Quốc Gia và học sinh giỏi môn Sinh học theo hình thức trắc nghiệm số câu hỏi thuộc phần quy luật di truyền và bài toán tích hợp các quy luật di truyền ngày càng nhiều và có tính đổi mới.
- Học sinh rất khó khăn khi học và làm câu hỏi tích hợp các quy luật di truyền. Thậm trí, có khi làm đúng nhưng không đủ tự tin vào kết quả của mình.
- Trong các trường THPT trong tỉnh nói chung ít có trường dạy nội dung này, tại trường THPT Ngô Gia Tự đây cũng là những lần đầu tiên có nội dung tích hợp các quy luật di truyền trong chương trình học chuyên đề.
3.2. Tổ chức thực hiện
Tôi đã tổ chức thực hiện đề tài của mình tại trường THPT Ngô Gia Tự như sau: - Viết chuyên đề.
- Xây dựng kế hoạch chuyên đề, kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, kế hoạch ôn thi THPT Quốc Gia có dành thời gian cho nội dung này.
- Thực hiện giảng dạy cho đội tuyển học sinh giỏi lớp 12, chuyên đề phục vụ thi THPT Quốc Gia.
3.3. Kết quả thực hiện
Sau khi hoàn thành chuyên đề, tôi tiến hành thí điểm ở 2 lớp 12A1 và 12A2 và thu được kết quả như sau:
Lớp Trước khi dạy Sau khi dạy
Yếu TB Khá Giỏi Yếu TB Khá Giỏ
i
12A1 (40 hs) 5% 60% 30% 5% 0% 50% 35% 15
%
12A2 (40 hs) 20% 70% 10% 0% 5% 75% 15% 5%