Bài tạp chí
1. Trần Quý Long (2020). “Các yếu tố ảnh hưởng đến việc đạt được giáo dục trung học phổ thông của trẻ em Việt Nam”. Tạp chí Nghiên cứu Gia đình và Giới, số 2, tr. 16- 28.
2. Trần Quý Long (2018). “Những yếu tố ảnh hưởng đến việc tiếp cận giáo dục trung học của trẻ em Việt Nam”. Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam, số 6, tr.32-38.
3. Trần Quý Long (2018). “Tác động của các yếu tố đối với tiếp cận giáo dục trung học của trẻ em Việt Nam”. Thông tin Khoa học xã hội, số 9, tr.22-30.
4. Trần Quý Long (2018). “Quan tâm của cha mẹ đến việc học tập của con cái trong độ tuổi học trung học”. Tạp chí Nghiên cứu Gia đình và Giới, số 3, tr.45-58.
5. Trần Quý Long (2018). “Việc đi học của trẻ em trong độ tuổi trung học và những yếu tố ảnh hưởng”. Tạp chí Nghiên cứu Gia đình và Giới, số 1, tr.82-90.
6. Trần Quý Long (2014). “Tiếp cận giáo dục của trẻ em Việt Nam và các yếu tố ảnh hưởng”. Tạp chí Nghiên cứu Con người, số 4, tr.48-58.
7. Trần Quý Long (2013). “Các yếu tố gia đình ảnh hưởng đến tuổi thôi học của thanh thiếu niên Việt Nam”. Tạp chí Nghiên cứu Gia đình và Giới, số 2, tr.29-42.
Chương sách
8. Trần Quý Long (2020). “Bình đẳng giới trong lĩnh vực giáo dục ở một số dân tộc thiểu số”. Nguyễn Hữu Minh, Đặng Thị Hoa (Đồng chủ biên). Thực hiện bình đẳng giới ở vùng dân tộc thiểu số Việt Nam. Nhà xuất bản Khoa học xã hội, Hà Nội, tr. 140-177.
9. Trần Quý Long (2019). “Bất bình đẳng xã hội trong tiếp cận giáo dục của trẻ em Việt Nam”. In trong Trần Quý Long, Những nghiên cứu xã hội học về trẻ em Việt Nam. Nhà xuất bản Khoa học xã hội, Hà Nội, tr.220-238.
10. Trần Quý Long (2016). “Tiếp cận giáo dục của trẻ em gái ở nhóm tách biệt xã hội về điều kiện sống”. Võ Khánh Vinh và Nguyễn Hữu Minh (Chủ biên). Các chiều cạnh giới của sự tách biệt xã hội hướng tới chính sách toàn diện hơn đối với phụ nữ. Nhà xuất bản Khoa học xã hội, Hà Nội, tr.201-216.