nhất, YCHS đọc thầm, TLCH: ?/ Tiếng nào có chứa âm /ch/? - YCHS phân tích, đánh vần, đọc trơn /chị/, /cho/.
- GV đọc mẫu cả câu - YC HS đọc trước lớp. ?/ Chị cho bé gì?
?/ Cá cờ là loại cá như thế nào?
- HS đọc thầm TLCH "Chị cho bé cá cờ". + …. chị, cho. - Lắng nghe - HS đọc (CN - nhóm - lớp). +… cá cờ.
+ .. loại cá cảnh có đuôi nhiều màu sắc như màu cờ.
- GV đưa câu cần luyện đọc thứ hai, YCHS đọc thầm, TLCH: ?/ Tiếng nào có chứa âm /kh/? - YCHS phân tích, đánh vần, đọc trơn /kha/
- GV đọc mẫu cả câu - YC HS đọc trước lớp. ?/ Dì Kha cho Hà đi đâu? - YCHS đọc lại cả 2 câu.
- HS đọc thầm TLCH "Dì Kha cho Hà đi chợ". + … /kha/ - Lắng nghe - HS đọc (CN - nhóm - lớp). + … đi chợ. - HS đọc (CN - nhóm - lớp). 2. Viết: (15 phút)
- YCHS mở vở tập viết trang 14 - Gọi HS đọc câu luyện viết. - Gọi HS nêu yêu cầu bài viết - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS, lưu ý HS cách nối giữa các chữ cái, khoảng cách giữa các chữ, vị trí của dấu thanh. - YCHS nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút.
- YCHS viết bài, GV quan sát uốn nắn HS
- Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá bài viết của bạn. - GV nhận xét, đánh giá. - 1-2 HS đọc: /cá kho khế/ + Viết: 3 dòng /cá kho khế/ - HS chuẩn bị vở, bút - 1-2 HS nhắc lại - HS viết bài. - Quan sát, nhận xét đánh giá bài viết của bạn.
TIẾT 2
Hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3. Kể
