Câu 47: Đốt cháy hoàn toàn 0,01 mol chất hữu cơ X cần vừa đủ 0,616 lít O2. Sau thí nghiệm thu được hỗn hợp sản phẩm Y gồm : CO2, N2 và hơi H2O. Làm lạnh để ngưng tụ hơi H2O chỉ còn 0,56 lít hỗn hợp khí Z (có tỉ khối hơi với H2 là 20,4). Biết thể tích các khí đều đo ở đktc. Công thức phân tử X là
A. C2H5ON hoặc C2H7O2N. B. C2H5O2N.
C. C2H7O2N. D. C2H5ON.
Câu 48: Đốt cháy hoàn toàn 13,4 gam hợp chất hữu cơ X bằng không khí vừa đủ (chứa
80% N2 và 20% O2 về thể tích), thu được 22 gam CO2, 12,6 gam H2O và 69,44 lít N2
(đktc). Xác định công thức phân tử của X biết X có công thức phân tử trùng với công thức đơn giản nhất.
A. C5H14N2. B. C5H14O2N. C. C5H14O2N2. D. C5H14ON2.
Câu 49: Đốt cháy hoàn toàn 3 gam hợp chất hữu cơ X, thu được 4,4 gam CO2 và 1,8 gam H2O. Biết tỉ khối của X so với He (MHe = 4) là 7,5. CTPT của X là
A. C2H4O. B. CH2O. C. CH2O2. D. C2H6.
Câu 50: Đốt cháy hoàn toàn 20 ml hơi hợp chất hữu cơ X (chỉ gồm C, H, O) cần vừa đủ
thức phân tử của X là
A. C4H8O. B. C5H10O2. C. C5H10O. D. C4H8O2.
BẢNG ĐÁP ÁN PHẦN CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
1D 2D 3C 4C 5A 6A 7C 8B 9B 10D
11A 12A 13A 14B 15B 16C 17A 18D 19B 20D
21D 22C 23A 24A 25D 26D 27C 28B 29C 30A
31B 32A 33D 34C 35B 36C 37A 38C 39B 40B
41B 42A 43C 44D 45D 46D 47A 48C 49B 50B
8. Những thông tin cần được bảo mật: Không.9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: 9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
Học sinh lớp 11 nâng cao và học sinh ôn thi THPT Quốc Gia.
10. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiếntheo ý kiến của tác giả: theo ý kiến của tác giả:
Học sinh được học theo nội dung trình bày trong sáng kiến sẽ có cái nhìn toàn diện hơn, tự tin hơn khi đối mặt với các dạng bài tập của chương Đại cương về Hóa học hữu cơ từ đó các em sẽ thích học và chủ động tìm hiểu kiến thức. Nội dung sáng kiến được trình bày logic, phù hợp với trình độ phát triển tư duy của học sinh từ nhận biết, thông hiểu đến vận dụng và sáng tạo qua đó giúp cho học sinh phát triển tư duy tổng hợp và rèn luyện các kĩ năng giải toán.
Bản thân giáo viên khi viết đề tài này đã phần nào đó rèn luyện cho mình khả năng nghiên cứu khoa học, tìm tòi và phân tích và tổng hợp tài liệu, tăng cường khả năng tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn.
10.1. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiếntheo ý kiến của tác giả: theo ý kiến của tác giả:
Sáng kiến kinh nghiệm sẽ là tài liệu tham khảo tổng hợp về chương Đại cương về Hóa học hữu cơ để trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp và truyền đạt cho học sinh.
10.2. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiếntheo ý kiến của tổ chức, cá nhân: theo ý kiến của tổ chức, cá nhân:
Sáng kiến của tôi đã được các thầy cô trong tổ bộ môn tham khảo và dùng trong quá trình giảng dạy, đặc biệt cô Nguyễn Thị Thanh Chuyền đang giảng dạy cùng khối 11, và đã nhận được phản hồi rất tích cực.
Mặc dù đã cố gắng rất nhiều trong quá trình viết sáng kiến kinh nghiệm này nhưng chắc chắn sẽ không tránh khỏi những sai sót. Kính mong quý thầy cô, đồng nghiệp và học sinh chân thành góp ý để sáng kiến kinh nghiệm: “Phương pháp giải các dạng bài
liệu hay, hữu ích trong việc dạy và học chương Đại cương về hóa học hữu cơ.
11. Danh sách những tổ chức/cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sángkiến lần đầu: kiến lần đầu:
STT Tên tổ chức/cá nhân Địa chỉ Phạm vi/Lĩnh vực (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
áp dụng sáng kiến
1 Lê Thị Chinh THPT Nguyễn Viết Xuân Lĩnh vực giáo dục Bộ môn Hóa học
2 Nguyễn Thị Thanh Chuyền
THPT Nguyễn Viết Xuân Lĩnh vực giáo dục Bộ môn Hóa học
3 Nguyễn Thị Nhường THPT Nguyễn Viết Xuân Lĩnh vực giáo dục Bộ môn Hóa học
Vĩnh Tường,
ngày...tháng...năm...
Thủ trưởng đơn vị/ Chính quyền địa phương
(Ký tên, đóng dấu) Vĩnh Tường, ngày...tháng...năm... CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ (Ký tên, đóng dấu) Vĩnh Tường, ngày...tháng...năm... Tác giả sáng kiến (Ký, ghi rõ họ tên)