1. KẾT LUẬN:
Trên đây tôi đã hệ thống lại các phương pháp và kỹ năng chứng minh hình học lớp 7, phương pháp chung để chứng minh một bài toán hình học. Với cách làm và bài tập vận dụng tôi nêu ở trên đã giúp học sinh phát triển tư duy, sáng tạo tìm tòi phương pháp giải nhanh hơn, thông minh hơn. Từ những kiến thức mà tôi đã cung cấp, tôi mong các em học sinh không chỉ giải từng bài tập một cách máy móc, thụ động mà phải biết phân tích đề toán để xem xét vận dụng phương pháp giải toán cho phù hợp. Qua đó tự đúc rút kinh nghiệm cho bản thân, hình thành kỹ năng và phương pháp chứng minh toán học.
Tuy nhiên, vì đối tượng học sinh là học sinh đại trà, lượng học sinh yếu, kém chiếm tỉ lệ không nhỏ nên chủ yếu tôi chỉ đi sâu vào các dạng toán cơ bản trong sách giáo khoa và sách bài tập hình học 7 nhằm củng cố cho học sinh những kỹ năng cần thiết nhất để giải toán. Một số phương pháp và kỹ năng đặc biệt, các bài tập nâng cao tôi dạy vào các buổi phụ đạo. Khi sử dụng một số phương pháp đặc biệt giáo viên cần tác động đến từng đối tượng sao cho phù hợp, như học sinh trung bình cần gợi ý tỉ mỉ, học sinh khá, giỏi nêu ra nét cơ bản hướng dẫn theo con đường ngắn nhất. Có như vậy học sinh sẽ tích cực tìm tòi và phát huy trí lực của mình. Với định hướng giải toán như vậy tôi thấy số lượng học sinh giải được toán có tăng và các em cảm thấy tự tin hơn khi bắt gặp các bài toán chứng minh hình học.
Qua thời gian giảng dạy, học hỏi kinh nghiệm của các bạn đồng nghiệp tôi đã mạnh viết đề tài này với mong muốn được trao đổi cùng đồng nghiệp những kinh
nghiệm trong quá trình giảng dạy. Đề tài đã được thử nghiệm đối với học sinh lớp 7 và đã có kết quả tốt. Tôi nhận thấy nếu học sinh nắm chắc được các kiến thức, có kỹ năng chứng minh thành thạo các bài toán hình học ở lớp 7 thì lên các khối lớp tiếp theo các em sẽ say mê học tập bộ môn toán hơn. Chính vì vậy, đối với các thầy cô trực tiếp giảng dạy bộ môn toán lớp 7, việc quan tâm đến rèn kỹ năng chứng minh cho học sinh là vô cùng cần thiết.
2. CÁC ĐỀ XUẤT VÀ KHUYẾN NGHỊ :
+ Nhà trường, giáo viên bộ môn cần tăng cường kiểm tra việc học tập và chuẩn bị bài của học sinh một cách liên tục.
+ Nhà trường nên tạo điều kiện để có nhiều sách tham khảo cho học sinh mượn, đọc.
+ Tổ chức các lớp đào tạo học sinh mũi nhọn, trang bị phương pháp học toán cho học sinh.
Trên đây là một vài giải pháp về phương pháp dạy học trong dạy học hình học 7. Trong quá trình viết đề tài, mặc dù bản thân đã cố gắng nghiên cứu, tìm tòi nhưng điều kiện và tuổi nghề sư phạm chưa nhiều, chắc chắn đề tài không tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong được sự nhiệt tình giúp đỡ góp ý của các cấp quản lí, các bạn đồng nghiệp để bản thân tôi được học hỏi rút kinh nghiệm, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ; xây dựng nên một phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn, với khả năng nhận thức của học sinh, với định hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện nay, nhằm đạt hiệu quả cao nhất trong quá trình dạy học.
Tôi xin chân thành cảm ơn.! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG
ĐƠN VỊ
Hà Nội, ngày 18 tháng 4 năm 2013
Tôi cam đoan đây là SKKN của mình viết, không sao chép nội dung của người khác.
Tên tác giả Nguyễn Thị Trang
1. Sách giáo khoa, sách bài tập và sách giáo viên Toán 7 - NXB GD Việt Nam. 2. Chuẩn kiến thức kĩ năng toán học cấp THCS.
3. Thiết kế bài giảng toán 7 – Hoàng Ngọc Diệp chủ biên - NXB Hà Nội.
4. Các dạng toán và phương pháp giải toán 7 – Tôn Thân chủ biên – NXB GD Việt Nam.
5. Bổ trợ và nâng cao toán 7 – Trần Diên Hiển chủ biên – NXB Hà Nội.
6. Phương pháp giải toán 7 theo chủ đề (phần hình học) – Phan Doãn Thoại chủ biên – NXB GD Việt Nam.
7. Nâng cao và phát triển toán 7 – Vũ Hữu Bình - NXB GD Việt Nam.
8. Bài tập nâng cao và một số chuyên đề - Bùi Văn Tuyên - NXB GD Việt Nam. 9. Thư viện tài liệu giáo dục điện tử Bạch Kim.