- Về mục đích: Trò chơi phải hướng vào việc củng cố kiến thức về kiểu câu A
6. Điều kiện để sáng kiến nhân rộng
Trên đây là một số biện pháp nhằm giúp giáo viên nâng cao hiệu quả dạy kiểu câu Ai làm gì? cho học sinh lớp 2, 3. Tôi thực sự mong rằng sáng kiến này sẽ được sự quan tâm của bạn bè đồng nghiệp. Bước đầu triển khai và chỉ đạo áp dụng, sáng kiến đã đạt được hiệu quả rõ rệt.
Để sáng kiến này được nhân rộng, trước hết ban giám hiệu phải thường xuyên dự giờ, đánh giá, góp ý cho giáo viên. Đồng thời tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học để tạo điều kiện cho việc dạy và học đạt hiệu quả cao nhất. Đào tạo đội ngũ cốt cán có năng lực chuyên môn vững vàng để triển khai và thực hiện. Giáo viên phải có tinh thần trách nhiệm cao, có tâm huyết và lòng nhiệt tình, có tinh thần học hỏi, trao đổi kiến thức, khám phá từng bài dạy.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ1. Kết luận: 1. Kết luận:
Để dạy tốt phân môn Luyện từ và câu đòi hỏi người giáo viên phải có sự tìm tòi, nghiên cứu, biết tổng hợp kiến thức, có phương pháp giảng dạy phù hợp, linh hoạt mới dạy tốt phân môn này. Nếu như người giáo viên chỉ có lượng kiến thức bó hẹp trong SGK và SGV, không đầu tư thời gian nghiên cứu, hệ thống kiến thức, không biết vận dụng nhiều phương pháp, tổ chức những hoạt động phù hợp phát huy tính tích cực, khả năng sáng tạo của mỗi học sinh, không gây được hứng thú cho học sinh khi học môn học này thì học sinh chỉ cảm thấy khô khan, chán nản, không muốn học và từ đó kết quả học tập sẽ không cao.
Trong quá trình giảng dạy, người giáo viên cần lắng nghe ý kiến của học sinh, tôn trọng những thắc mắc của các em, không nên bỏ qua hoặc giải thích một cách áp đặt những thắc mắc đó. Hãy coi những thắc mắc của học sinh là những tình huống có vấn đề mà khi giải quyết vấn đề đó học sinh sẽ được củng cố, khắc sâu thêm bài học.