I. ĐẶC ĐIỂM CỦA SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ.
b. Cách thể hiện của nhân vật:
- Được gọi tên
- Được giới thiệu lai lich, tính tình, tài năng.
- Được kể việc làm
NV trong văn tự sự là kẻ thực hiện các SV và là kẻ được thể hiện trong VB. Có nhân vật chính, NV phụ.
* Ghi nhớ : SGK.
GV: Nhân vật là kẻ thực hiện hành động và kẻ được nói đến trong văn tự sự. Nhân
vật có thể là người, cây cối, con vật, đồ vật...Nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu trong việc thể hiện chủ đề tưởng của tác phẩm. Nhân vật phụ giúp nhân vật chính hoạt động.Nhân vật hiện lên qua tên tuổi, nguồn gốc, tài năng, tính tình, hành động, suy nghĩ,...Đó là dấu hiệu để nhận ra nhân vật đồng thời là dấu hiệu ta phải thể hiện khi muốn kể về nhân vật.
HOẠT ĐỘNG III: LUYỆN TẬP
HOẠT ĐỘNG NHÓM
- GV cho HS đọc BT.
- GV chia nhóm làm bài 3 phút.
- Gọi đại diện 4 nhóm lên bảng làm.
- Lớp nhận xét bổ sung.
Bài 1:
a. Vai trò của các nhân vật:
+ Vua Hùng: nhân vật phụ: quan điểm cuộc hôn nhân LS
+ Mị Nương: nhân vật phụ: đầu mối cuộc xung đột + TT: Nhân vật chính: thần thoại hoá sức mạnh mưa gió..
Chỉ ra các sự việc mà các nhân vật trong truyện ST, TT đã làm? Vai trò của các nhân vật?
- Gọi Hs tóm tắt- Nhận xét. - Nhận xét về cách đặt tên văn bản?
- Cho ví dụ tương tự?
+ ST: nhân vật chính: người anh hùng chống lũ lụt của ND
b. Tóm tắt truyện theo sự việc của các nhân vật chính:
c. Đặt tên gọi theo nhân vật chính:
- Gọi: Vua Hùng kén rể : Chưa nói đựơc bản chất của truyện.
- Gọi: Truyện Vua Hùng..: dài dòng, đánh đồng nhân vật, không thoả đáng.
- Đọc yêu cầu bài tập 2.
- Nêu những dự định của em khi làm bài tập này?
- Nhận xét bổ sung ?
- Hướng dẫn HS cùng thực hiện bài tập.
những dự định của mình?
- Hướng dẫn HS cùng thực hiện bài tập.
- Nhận xét, rút kinh nghiệm.
Bài tập 2: Tưởng tượng để kể
Dự định:- Kể việc gì? Không vâng lời mẹ. - Nhân vật chính là ai? Chính bản thân em. - Chuyện xảy ra bao giờ? ở đâu?
- Nguyên nhân? Diễn biến? Kết quả? Không vâng lời mẹ cứ đi tắm sông, bị chuột rút, bị cảm, phải nghỉ học, hối hận.
- Rút ra bài học?
HOẠT ĐỘNG IV: VẬN DỤNG
HOẠT ĐỘNG CẶP ĐÔI
1.Em hãy gọi tên, giới thiệu tên, lai lịch, tài năng, việc làm của các nhân vật ST, TT?
- HS thảo luận trong nhóm - Báo cáo kết quả và thảo luận - GV tổng hợp, kết luận
Làm theo bảng
NV Tên gọi Lai lịch Chân
dung Tài năng Việc làm
VUAHÙNG HÙNG
Vua
Hùng Thứ 18 kén rể, ra diều kiện
SƠN TINH ST - ở núi Tản Viên - Có tài lạ, đem
sính lễ trước - Cầu hôn, giao chiến
THUỶ
TINH TT -ở miền biển - Có tài lạ - Cầu hôn, đánh ST MỊ
NƯƠNG
Mị Nương
con vua Hùng Xinh đẹp
theo ST về núi
LẠC HẦU bàn bạc
(1).Chia sẻ với bạn về một nhân vật trong truyện truyền thuyết mà em yêu thích? GỢI Ý: Nhân vật tên tuổi, nguồn gốc, tài năng, tính tình, hành động, suy nghĩ,...Điều gì làm em yêu thích?
(2). Thử tìm hiểu: Ngoài nhân vật và sự việc, văn bản tự sự còn cần những yêu tố nào?
(3)Chuẩn bị tranh ảnh, bài thuyết trình và biểu diễn phần “ sân khấu hoá truyện Sơn
Tinh Thuỷ Tinh.”
(4) Tập làm MC: Bản tin môi trường
(5) Chuẩn bị kiểm tra 15 phút kết thúc chủ đề.
Tuần 3 - Tiết 12 Ngày soạn:... Ngày dạy:... LUYỆN TẬP- TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: Luyện tập củng cố, nâng cao kiến thức về chủ đề. Kiểm tra đánh giá
kết quả học tập của học sinh.
2.Kỹ năng: Rèn kĩ năng hệ thống, tổng hợp kiến thức.
3. Thái độ: HS tự hào về truyền thống dân tộc, trân trọng di tích lịch sử. * Phát triển năng lực: giao tiếp, trình bày, giới thiệu,.
B.CHUẨN BỊ: Phương tiện: máy chiếu, vi tính, ...hình ảnh, tư liệu C. PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC :
+ Động não , HS trao đổi, thảo luận về nội dung, bài học .... + Trình bày, báo cáo, thuyết rình,...
+ Đóng vai...
D. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
I. LUYỆN TẬP
Quan sát hình ảnh và thảo luận, chuẩn bị bài thuyết trình bày tỏ quan điểm: bảo vệ môi trường là cách sống khôn ngoan” trong đó đề xuất được giải pháp giải quyết tình huống đề ra.
- Học sinh làm sử dụng hình ảnh đã chuẩn bị
- Dựa vào các gợi ý và ảnh minh hoạ để giới thiệu.
- Cần chú ý đến kĩ năng trình bày:
+ Tự giới thiệu về bản thân trước khi nói. + Chú ý ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt... + Sự tự tin và cách biểu cảm.
+ Cảm ơn sau khi trình bày.
- Thực hiện giải pháp giải quyết tình huống và nhận ra sự phù hợp hay không phù
hợp của giải pháp thực hiện