I. KẾT LUẬN
Ta thấy rằng giáo dục thế hệ trẻ trở thành những con người có đức có tài, những chủ nhân tương lai của đất nước là một việc cần thiết đối với nhà giáo dục, đặc biệt hiện nay trước sự xuống cấp nghiêm trọng của nền giáo dục đạo đức nước nhà, nhất là của thế hệ trẻ lớp thanh niên. Do ảnh hưởng của nền văn hóa phương Tây, do sự đua đòi a dua, lêu lổng thiếu sự quan tâm của cha mẹ đến lớp trẻ, đã làm cho nền văn hóa nước nhà ngày một sa sút, mai một. Vì vậy để xây dựng một xã hội mới – xã hội chủ nghĩa cần phải có con người mới. Con người ấy phải phát triển một cách toàn diện. Đồng thời để một xã hội phát triển tốt nhất có thể nói đạo đức là nền tảng, là cơ sở cho sự phát triển ấy. Cho nên việc giáo dục đạo đức cho lớp trẻ ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường là
một vấn đề cấp bách và đáp lại sự mong đợi của Bác Hồ kính yêu: “Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không. Dân tộc Việt Nam có sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không. Đó là nhờ một phần lớn vào công học tập của các cháu”. Là người giáo viên phải ý thức được điều đó và thấy được trách nhiệm của mình đối với tương lai của lớp trẻ hôm nay. Đó cũng là sự mong đợi của đất nước trong giai đoạn mới
Tôi viết đề tài này tìm hiểu thực trạng việc sử dụng các phương pháp giáo dục đạo đức trong trường Tiểu học. Đồng thời tôi cũng mạnh dạn đề xuất một số biện pháp giáo dục. Có thể một số biện pháp mà tôi đưa ra là chưa đủ song tôi nghĩ rằng đây là một vấn đề rất thực tế của thực trạng giáo dục của chúng ta, qua nhiều năm giảng dạy trong môi trường sư phạm mà tôi đã học tập và rút ra được rất nhiều. Nếu làm tốt những biện pháp nêu trên thì chắc chắn việc giáo dục đạo đức cho học sinh sẽ đạt kết quả cao hơn. Tuy rằng đây chỉ là một trong nhiều biện pháp tích cực. Song tôi nghĩ rằng vấn đề còn có những nguyên nhân khác nữa dẫn đến việc học sinh vi phạm đạo đức. Do vậy việc áp dụng các phương pháp giáo dục đạo đức cũng còn tùy thuộc vào từng trường, từng hoàn cảnh gia đình học sinh và sự khéo léo áp dụng của mỗi người làm công tác giáo dục. Có như vậy mới có tác dụng với học sinh.
Với thực tế giảng dạy nhiều năm và điều tra nghiên cứu, tôi đã bổ sung thêm một số vấn đề với hy vọng góp một phần vô cùng nhỏ bé của mình vào sự nghiệp giáo dục của chúng ta. Và mỗi chúng ta nói chung và mỗi nhà giáo dục nói riêng đều có những suy nghĩ và những hành động đúng trong công tác giáo dục thì sự nghiệp giáo dục của nước ta sẽ tiến nhanh , tiến mạnh và đáp ứng được yêu cầu đòi hỏi của xã hội ngày nay.