Để việc giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh đạt hiệu quả cao bản thân tôi sau thời gian tiến hành thực hiện chuyên đề, tôi có một số ý kiến:
Thứ nhất: giáo viên phải nắm vững và cập nhật thông tin thường xuyên đường lối, chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nước.
Thứ hai: giáo viên phải biết linh hoạt vận dụng nhiều phương pháp dạy học khác nhau để làm “mềm hóa” kiến thức để thu hút học sinh.
Thứ ba: giáo viên phải là tấm gương thực hiện tốt các quy định pháp luật để học sinh noi theo.
Thứ tư: giáo viên phải quan tâm đến đối tượng học sinh, hoàn cảnh gia đình để có biện pháp giáo dục kịp thời, khéo léo, hợp lí.
KẾT LUẬN I. KẾT LUẬN:
Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh thông qua các bài học GDCD lớp 12 là một trong vấn đề cốt lõi và quan trọng trong hệ thống giáo dục hiện nay, nhằm trang bị kiến thức pháp luật cần thiết bổ ích, gần gũi với đời sống thực tế, giúp các em có kỹ năng hành vi đúng đắn khi giao tiếp, quan hệ với mọi người, biết phân biệt được hành vi đúng,hành vi sai trái gây ảnh hưởng đến gia đình, mọi người và xã hội, biết yêu thương giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn, hoạn nạn, biết kiềm chế bản thân trước những bất đồng, mâu thuẫn cá nhân, biết tôn trọng ý kiến, đời sống riêng tư của mỗi người, biết nói không với tiêu cực trong thi cử, biết thực hiện nghĩa vụ với đất nước lên án đấu tranh, phê phán các hành vi sai trái, đi ngược lại với lợi ích của dân tộc của đất nước …Và mục tiêu chung giúp các em trở thành công dân tốt sống có ích cho xã hội, góp phần xây dựng đất nước giàu đẹp, văn minh.
Thông qua đó, với chuyên đề giúp các em nhận thấy tầm quan trọng của bộ môn GDCD – giáo dục con người, giáo dục ý thức công dân để từ đó các em cảm thấy yêu và tôn trọng , thích thú với môn học và cũng vì thế mà nâng cao hiệu quả và chất lượng của môn GDCD.
II. KHUYẾN NGHỊ:
* Về phía nhà trường:
Cần đầu tư trang thiết bị đồ dùng dạy học, tranh ảnh, đĩa CD liên quan đến môn học GDCD.
Cần tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về pháp luật, đố vui về pháp luật để nâng cao sự hiểu biết của các em về pháp luật.
Phải cập nhật thường xuyên các thông tin về các đường lối, chính sách và các văn bản pháp luật hiện hành.
Tránh rập khuôn trong phương pháp dạy – học phải biết kết hợp sáng tạo các phương pháp dạy học tích cực để lôi cuốn học sinh trong giờ học, để các em hào hứng phấn khích khi học môn GDCD.
Sưu tầm kể chuyện các câu chuyện pháp luật xảy ra hàng ngày để các em rút ra bài học cho bản thân, gắn bài giảng với thực tế cuộc sống, với tư tưởng, nhận thức học sinh thì hiệu quả tiết dạy được nâng cao.
Phải gương mẫu thực hiện đường lối, chính sách pháp luật, làm gương để các em noi theo.
* Về phía học sinh:
Phải thay đổi tư tưởng, không nên coi môn GDCD là môn phụ, là môn không thi tốt nghiệp, để tránh tư tưởng học lệch, hiểu đúng vị trí của môn GDCD.
Phải có ý thức, trách nhiệm với gia đình, nhà trường và xã hội, vì đó chính là
“cái nôi” hình thành nên nhân cách của mỗi con người.
Xuân Thọ, ngày 14 tháng 05 năm 2015 Người viết
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1- Sách giáo khoa Giáo dục công dân 12 -NXB GD-2010
2- Bộ giáo dục và đào tạo (2012). Tài liệu phổ biến giáo dục pháp luật trong môn GDCD cấp THPT, NXB GD, Hà Nội.
3- Bộ giáo dục và đào tạo (2009).Tài liệu tập huấn bồi dưỡng kiến thức pháp luật cho giáo viên, NXB GD, Hà Nội.
4- Bộ giáo dục và đào tạo (2010). Tài liệu dạy học nội dung giáo dục về tài nguyên và môi trường biển đảo cho học sinh THPT, NXB giáo dục, Hà Nội. trang 39.
5- Các trang web: - www.Google.com - www.vnu.edu.vn Và một số tài liệu khác.
PHỤ LỤC
PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN HỌC SINH TRƯỚC KHI THỰC NGHIỆM ĐỀ TÀI
Họ tên ………
Lớp :………..
Câu 1: Theo em giáo dục ý thức pháp luật ở môn giáo dục công dân có cần thiết hay không ? Chọn một trong 4 phương án sau : A. rất cần thiết B. Cần thiết C. Bình thường D. Không cần thiết Câu 2: Theo em chúng ta nên giáo dục ý thức pháp luật ở môn GDCD như thế nào để có hiệu quả? ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ………
PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN HỌC SINH SAU KHI THỰC NGHIỆM
Họ và tên ………
Lớp ………...
Câu 1: Việc giáo dục pháp luật có ý nghĩa như thế nào đối với bản thân em ? ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………...