1/ Kết luận:
Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ của bản thân tôi xin được đóng góp vào ngành nhằm nâng cao hơn nữa kỹ năng nhận biết và giải các dạng toán di truyền trong dạy học sinh học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại địa phương.
Trong qua trình làm đề tài này không sao tránh khỏi những thiếu sót, hạn chế, mong quý đồng nghiệp có những đóng góp chân thành để sáng kiến này có hiệu quả hơn. Xin chân thành cảm ơn./
2/ Ý kiến đề xuất
Để giúp học sinh có thể làm được các dạng bài tập trong chương trình sinh học, tôi xin có một số ý kiến đề xuất như sau:
- Giáo viên dạy môn sinh học lớp 9 cần hướng dẫn học sinh cách giải các dạng bài tập này ngay trong tiết lý thuyết và tiết giải bài tập được quy định trong phân phối chương trình.
- Giáo viên có thể vận dụng đề tài này để dạy trong các tiết học trên lớp, trong các chủ đề tự chọn sinh hoc 9 cũng như trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi các cấp ở bậc THCS và cả THPT...
8. Những thông tin cần được bảo mật (nếu có): không 9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Phòng học, bảng, bàn ghế, học sinh, bảng phụ.
10. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử (nếu có) theo các nội dung sau:
10.1. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả:
Sáng kiến này đã được áp dụng đối với học sinh lớp 9 trường THCS Lũng Hòa, bước đầu đã thu được kết quả như mong muốn. Cụ thể là, học sinh đã biết cách vận dụng kiến thức vào việc giải các bài tập sinh học 9 một cách hiệu quả và chính xác; học sinh thêm yêu thích bộ môn hơn.
Trước khi áp dụng sáng kiến.
Năm học Số
HS
Khả năng vận dụng kiến thức giải bài tập
Giỏi Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
2016 – 2017 36 2 5,5 12 33,3 18 50 4 11,2
Sau khi áp dụng sáng kiến:
Năm học Số
HS
Khả năng vận dụng kiến thức giải bài tập
Giỏi Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
2016 - 2017 36 9 25 20 55,5 7 19,5 0 0
10.2. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân:
Lợi ích thu được sau khi vận dụng sáng kiến này là giúp học sinh nắm bắt được các công thức sinh học cơ bản và vận dụng vào việc giải các loại bài tập từ cơ bản cho đến nâng cao. Cũng có thể vận dụng để ôn thi cho học sinh giỏi hoặc ôn thi vào 10.
11. Danh sách những tổ chức/cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có):
Số TT Tên tổ chức/cá nhân Địa chỉ Phạm vi/Lĩnh vực áp dụng sáng kiến
1 Lưu Minh Long THCS Lũng Hòa Phương pháp giải một số dạng bài tập trong chương trình sinh học 9/
..., ngày...tháng...năm2017 Thủ trưởng đơn vị (Ký tên, đóng dấu) Lũng Hòa,ngày...tháng...năm 2017. Tác giả sáng kiến (Ký, ghi rõ họ tên)