Bài báo đăng Tạp chí khoa học trong nước
1. Bùi Phương Uyên (2012), Sử dụng mô hình FAR vào DH tương tự trong toán học, Tạp chí Khoa học Trường ĐH Cần Thơ, số 22b (2012), tr.63- 70.
2. Bùi Phương Uyên (2013), Các kiểu nhiệm vụ trong chủ đề PT mặt phẳng: một nghiên cứu trên cơ sở SLTT, Tạp chí KH Trường ĐH Cần Thơ, số 27(2013), tr.108-115.
3. Bùi Phương Uyên (2014), Dạy học khám phá công thức tính khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳng (Hình học 12) bằng SLTT, Tạp chí Giáo dục, số 338 kì 2 (7/2014), tr. 54-56.
4. Bùi Phương Uyên (2015), Phân tích thực hành giảng dạy của GV qua tiết học về công thức tính khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳng theo quan điểm của didactic toán, Tạp chí Khoa học Trường ĐH Cần Thơ, số 36c (2015), tr. 1-7.
5. Bùi Phương Uyên (2015), Sai lầm liên quan đến phương trình mặt phẳng từ cách tiếp cận của SLTT và hợp đồng dạy học, Tạp chí Khoa học ĐH Sư phạm TP.HCM, số 6(72) năm 2015, tr. 39 - 48.
6. Bùi Phương Uyên (2015), Thực trạng sử dụng SLTT vào DH của SV sư phạm toán – ĐH Cần Thơ qua học phần tập giảng, Tạp chí Khoa học Trường ĐH Cần Thơ, số 39c (2015), tr. 1-6.
7. Bùi Phương Uyên (2015), Nghiên cứu cách thức sử dụng SLTT vào dạy học phương pháp tọa độ trong không gian của giáo viên toán ở trường THPT, Tạp chí Khoa học Trường ĐH Cần Thơ, số 41c(2015), tr. 76-80.
Bài báo đăng Tạp chí khoa học nước ngoài
8. Loc, N. P. & Uyen, B. P. (2014), Using Analogy in Teaching Mathematics: An Investigation of Mathematics Education Students in School of Education - Can Tho University, International Journal of Education and Research, ISSN: 2411-5681, Vol. 2 No. 7 July 2014, Contemporary Research Center, Australia.
9. Loc, N. P. & Uyen, B. P. (2015), A Study of Mathematics Education Students’ Difficulties in Applying Analogy to Teaching Mathematics: A Case of the “TWA” Model, American International Journal of Research in Humanities, Arts and Social Science (AIJRHASS),ISSN (Print): 2328- 3734, ISSN (Online): 2328-3696, ISSN (CD-ROM): 2328-3688, 9(3), December 2014-February 2015, pp. 276-280, USA.
10. Loc, N. P. & Uyen, B. P. (2015), Using Analogical Reasoning in Teaching Mathematics: A Survey of Mathematics Teachers at Secondary Schools in The Mekong Delta–Vietnam, International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR), ISSN 2307-4531, (2015) Volume 21, No 1, pp 90-100, Jordan.
11. Loc, N. P. & Uyen, B. P. (2015), Analogies in Geometry Textbooks for 12th Grade Students in Vietnam, American International Journal of Research in Science, Technology, Engineering & Mathematics
(AIJRSTEM), ISSN (Print): 2328-3491, ISSN (Online): 2328-3580, ISSN (CD-ROM): 2328-3629 , 10(1), March- May 2015, pp. 73-78, USA. 12. Loc, N. P. & Uyen, B. P. (2016), Students’ Errors in Solving Problem:
A Case Study based on the Concept “Didactical Contract”, European Academic Research, ISSN 2286-4822, Vol. IV, Issue 1/April, p.264-269, Romania.
13. Loc, N. P. & Uyen, B. P. (2016), Students’ Errors in Solving Undefined Problem in Analytic Geometry In Space: A Case Study based on Analogical Reasoning, Asian Journal of Management Sciences &
Education, ISSN: 2186-845X ISSN: 2186-8441 Print, Vol. 5(2) April 2016, p.14-18, Japan.
Tham gia hội thảo khoa học
14. Bùi Phương Uyên (2014), Sai lầm của HS khi giải bài toán tìm tọa độ trực tâm của tam giác trong không gian từ cách tiếp cận của SLTT, Hội thảo khoa học Khoa Toán tin (tháng 12/2014), Trường ĐH Sư phạm TP. Hồ Chí Minh.
15. Bùi Phương Uyên (2015), Phương trình đường tròn và phương trình mặt cầu: Sai lầm liên quan đến suy luận tương tự, Hội thảo khoa học dành cho học viên cao học và NCS (tháng 10/ 2015), Trường ĐH Sư phạm TP. Hồ Chí Minh, NXB Đại học Quốc gia TP. HCM.
Chương sách, giáo trình
16. Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên (2016), Giáo trình Các xu hướng dạy học toán,Chương 3. Dạy học với suy luận tương tự, NXB ĐH Cần Thơ, Cần Thơ.