2. KHUYẾN NGHỊ
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
Câu 1: Bạn hiểu như thế nào là "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"?".
STT Các quan điểm SLGV% Học sinhSL %
1
Là trường học có chất lượng GD toàn diện, hiệu quả giáo dục không ngừng được nâng cao. Đội ngũ giáo viên phải thân thiện trong giảng dạy, không ngừng trau dồi, cập nhật tri thức khoa học, trình độ nghiệp vụ, nâng cao nghề chuyên môn, áp dụng phương pháp dạy học tích cực, khơi gợi lòng hứng thú, chủ động tìm tòi, sáng tạo trong học tập cho học sinh, làm cho mỗi tiết học là nơi lôi cuốn, hấp dẫn học sinh.
2
Là trường có môi trường sống an toàn, lành mạnh, mọi thành viên phải ứng xử thân thiện với nhau, phải có môi trường sống, xây dựng trường xanh - sạch - đẹp. Phải bài trừ mọi thái độ, hành vi không thân thiện: thái độ ứng xử thờ ơ, lạnh nhạt, quấy rối... dẫn đến hành vi bạo lực học đường... phải góp phần bài trừ bạo lực theo truyền thống tương thân, tương ái.
3
Là trường có cơ sở vật chất cần thiết phục vụ những nhu cầu thiết yếu: ánh sáng, nước sạch, phòng y tế, nhà vệ sinh, sân chơi, bãi tập, dụng cụ phòng cháy chữa cháy, các phương tiện phục vụ hoạt động VH - VN - TDTT. Các thành viên trong trường phải cùng lên án, bài trừ mọi tệ nạn xã hội, đảm bảo ATGT.
4
Là trường học tạo lập sự bình đẳng giới, giáo dục sự biểu biết cần thiết về giới tính trên tinh thần nhân văn, xây dựng và giáo dục hành vi ứng xử tôn trọng bình đẳng nam - nữ.
5
Trường giáo dục kĩ năng sống, giáo dục cho học sinh thói quen rèn luyện thân thể, biết bảo vệ sức khoẻ, biết sống khoẻ mạnh an toàn. 6 Phải là trường huy động có hiệu quả sự tham
gia của học sinh, giáo viên, phụ huynh học sinh, chính quyền đoàn thể, các tổ chức kinh tế - xã hội và nhà trường, phải tổ chức cho giáo viên, học sinh tham gia các hoạt động
STT Các quan điểm GV Học sinh
SL % SL %
của cộng đồng một cách phù hợp: lễ hội dân gian, kỉ niệm ngày lễ lớn, ngày truyền thống... 7 Tất cả các nội dung trên.
8 Ý kiến khác...
Câu 2: "Theo bạn, Bộ GD & ĐT đã phát động phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" nhằm mục đích gì?".
STT Các mục đích của phong trào SL %
1 Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu của xã hội.
2 Phát huy tính chủ động, sáng tạo, tích cực của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả.
3 Cả 2 nội dung trên 4 Ý kiến khác
Câu 3: "Thầy, cô (bạn) đánh giá cảnh quan đã đảm bảo những yếu tố nào dưới đây?"
STT Các tiêu chí về cảnh quan nhàtrường GV Học sinh
SL % SL %
1 Trường có cây xanh, thoáng mát,an toàn, có sân chơi cho học sinh. 2 Có hệ thống nhà vệ sinh đảm bảovà được đặt ở vị trí phù hợp. 3 Lớp học có đủ ánh sáng, bàn ghếphù hợp với lứa tuổi học sinh.
4
Có phòng y tế, bãi tập, dụng cụ phòng cháy chữa cháy, phương tiện phục vụ hoạt động văn hoá - văn nghệ - TDTT, hoạt động vui chơi, giải trí...
5 Các yếu tố khác
Câu 4: "Thầy, cô đánh giá hiệu trưởng nhà trường có ảnh hưởng như thế nào đối với việc thực hiện phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" ở trường THPT hiện nay?"
STT Vai trò của hiệu trưởng SL %
1 Là người triển khai, giám sát, đôn đốc và kiểm tra, đánh giá việc thực hiện phong trào.
2 Là người khơi dậy được nội lực và phát huy được nội lực của chủ thể và sự đồng thuận của các lực lượng bên ngoài nhằm phối hợp thực hiện hiệu quả của phong trào.
3 Là nhân tố quyết định sự thành công trong việc triển khai và thực hiện các mục tiêu phong trào đề ra. 4 Tất cả các nội dung trên.
Câu 5: "Phong trào xây dựng "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" được thầy, cô (bạn) thực hiện như thế nào?"
STT và cách thức thực hiện Nội dung SL GV % SLHọc sinh%
1
Phong trào được triển khai từ đầu năm gắn với kế hoạch năm học của nhà trường.
2
Tổ chức Đoàn và các tổ chức khác trong trường kết hợp cùng nhà trường thực hiện có hiệu quả các nội dung của phong trào.
3
Thường xuyên tuyên truyền về phong trào qua các buổi chào cờ, phát thanh, SHL.
4
Giáo viên và cán bộ nhân viên là tấm gương cho học sinh trong việc thực hiện phong trào.
5
Học sinh đã thực hiện tốt nội quy của nhà trường tích cực phối hợp cùng giáo viên thực hiện tốt nội dung của phong trào.
6
Nhà trường xây dựng mối quan hệ với địa phương nơi trường đóng, với các lực lượng xã hội ngoài nhà trường.
7
Kết thúc mỗi năm học đều có đánh giá, khen thưởng, phổ biến điển hỉnh, tổng kết phong trào thi đua. 8
Các lực lượng sư phạm trong nhà trường đoàn kết cùng nhau xây dựng mối quan hệ thân thiện.
STT Nội dung
và cách thức thực hiện
GV Học sinh
SL % SL %
viên nhà trường thường xuyên nhắc nhở, đôn đốc, giám sát học sinh thực hiện các hoạt động của phong trào.
10 Các hoạt động khác...
Câu 6: "Nhà trường đã tổ chức các hoạt động nào cho HS trong nội dung của việc thực hiện phong trào xây dựng "Trường học thân thiện, học sinh tích cực"?"
STT Các hoạt động SL % TB
1 Tổ chức các buổi giáo dục truyền thống văn hoádân tộc và tinh thần cách mạng cho học sinh. 2 Nhận chăm sóc một di tích lịch sử - văn hoá -cách mạng ở địa phương.
3
Tổ chức các hoạt động văn nghệ - TDTT, các buổi giao lưu giữa các khối lớp trong nhà trường và giữa các trường.
4
Tổ chức các trò chơi dân gian vào các buổi sinh hoạt, giờ ra chơi, hoạt động tập thể của nhà trường.
5 Trồng cây vào dịp năm mới 6 Hoạt động khác
Câu 7: "Bạn đã tham gia vào những hoạt động nào sau đây để xây dựng và bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh nhà trường"? Kết quả thể hiện ở bảng 7.
STT Các hoạt động của học sinh SL %
1 Bỏ rác vào đúng nơi quy định
2 Tham gia dọn vệ sinh nhà trường, không bẻ cành,hái hoa trong khuôn viên trường. 3 Đi vệ sinh đúng nơi quy định.
4 Giữ gìn vệ sinh các công trình công cộng, không vẽbẩn lên tường, bàn, ghế, khắc tên lên cây. 5 Nhắc nhở bạn bè và người xung quanh thực hiện tốtcác nội dung trên. 6 Những hoạt động khác.
Câu 8: "Bạn đã thực hiện những nội dung nào dưới đây để góp phần xây dựng trường bạn trở thành "Trường học thân thiện, học sinh tích cực"?"
STT Các biểu hiện của học sinh SL %
1 Mặc đúng đồng phục trường khi đến trường. 2 Đi học đầy đủ, đúng giờ, không bỏ tiết, trốn tiết.
3 Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, vănnghệ, thể thao. 4 Có thái độ thân thiện với bạn bè, thầy cô giáo,cán bộ quản lý và nhân viên nhà trường. 5 Tích cực học tập, chủ động, sáng tạo trong họctập 6 Có kĩ năng tự học
7 Có ý thức vươn lên trong học tập
Câu 9: "Thầy (cô) đã làm gì để thể hiện mối quan hệ thân thiện của mình trong nhà trường?"
STT Các biểu hiện của giáo viên SL %
1 Có thái độ thân thiện với đồng nghiệp, với cánbộ quản lý, nhân viên, với HS trong trường. 2 Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy
3 Khuyến khích các đề xuất tích cực của học sinh vàkhông ngần ngại giải đáp thắc mắc của học sinh.
4
Quan tâm đến hoàn cảnh gia đình, nhu cầu, nguyện vọng, cũng như đời sống tinh thần của HS lớp mình phụ trách, giảng dạy.
5 Đoàn kết các lực lượng giáo dục trong trườngđể xây dựng tập thể sư phạm lành mạnh.
6
Thường xuyên quan tâm, giúp đỡ những đồng nghiệp hay cán bộ nhân viên còn gặp khó khăn trong cuộc sống.
7 Các nội dung khác...
Câu 10: "Phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" đã ảnh hưởng đến công việc của thầy (cô) ở mức độ nào?
STT Mức độ ảnh hưởng SL %
1 Không ảnh hưởng 2 Ít ảnh hưởng 3 Ảnh hưởng nhiều
Σ
Câu 11: "Theo thầy (cô) những nguyên nhân nào sau đây có ảnh hưởng đến kết quả thực hiện phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"?
STT Những nguyên nhân ảnh hưởng SL %