- Chỉ đạo thực hiện ở tất cả giáo viên và tất cả các môn học; các tổ chuyên môn lên kế
5.BIỆN PHÁP 5: Tăng cường QL hoạt động dạy học, bồi dưỡng PPDH cho đội ngũ G
ngũ GV
5.1. Mục tiêu biện pháp:
Nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ cho đội ngũ GV, từng bước giúp họ đổi mới PPDH, đề xuất cải tiến qui trình, nội dung, hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS, xây dựng chuẩn đánh giá giờ dạy theo hướng đổi mới PPDH.
5.2. Nội dung và cách thực hiện:
- Quản lý việc xây dựng kế hoạch dạy học: Trên cơ sở KHDH chung, dựa vào sự phân công của nhà trường, của tổ chuyên môn, yêu cầu mỗi GV phải xây dựng kế hoạch cá nhân về đổi mới PPDH. Kế hoạch đó phải được thông qua trước tổ CM, công bố lên bảng tin của tổ và được tổ trưởng, GV trong tổ, lãnh đạo nhà trường giám sát.
- Tổ chức, chỉ đạo việc thực hiện đổi mới PPDH: Triển khai nhân rộng các KHDH đã thực
hiện thành công và có ưu điểm ứng dụng rộng như: Cho phiếu bài tập về nhà để HS chuẩn bị trước, đến trường theo hướng dẫn của GV học sinh hoạt động nhóm, sau đó lên trình bày chính kiến, GV đúc kết bài học... hoặc những KHDH soạn,giảng bằng PowerPoint có những hiệu ứng hay và phù hợp...Tiếp tục thiết kế KHDH và thao giảng, rút kinh nghiệm tiếp tục
cho phủ kín nội dung chương trình Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định. Tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên PP tự học, tự nghiên cứu…
+ Tích cực tổ chức các hội thi GV Giỏi, Thi giáo án điện tử…, viết sáng kiến kinh nghiệm về đổi mới PPDH và áp dụng các sáng kiến đó vào thực tế giảng dạy.
+ Xây dựng chuẩn đánh giá giờ dạy theo hướng đổi mới PPDH, tổ chức hoc tập, thảo luận tiêu chuẩn theo hướng đổi mới mà nhà trường đã xây dựng và ban hành.
+ Đổi mới viêc dự giờ: Ngoài việc qui định số tiết cần dự trong từng học kỳ, năm học, việc tổ chức dự giờ cần có mục đích, yêu cầu rõ ràng về nội dung và phương pháp. Tăng cường dự giờ đột xuất, dự giờ theo chuyên đề, đánh giá rút kinh nghiệm.
+ Đổi mới việc kiểm tra, QL điểm, đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng CNTT, thành lập ngân hàng đề, tổ chức kiểm tra chung nghiêm túc. Đổi mới hình thức kiểm tra : khuyến khích giáo viên kiểm tra thường xuyên với nhiều hình thức khác nhau: trắc nghiệm khách quan, tự luận, vấn đáp, thái độ học tập....
+ Kiểm tra, đánh giá: Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện và kết quả đạt được của
phó hiệu trưởng chuyên môn, tổ, nhóm trưởng để có cơ sở nhắc nhở hoạt động này