- does this mean that
1. Giới thiệu chung
Thực hành Vật lí là một học phần quan trọng trong chương trình đào tạo giáo viên Vật lí ở các trường Đại học Sư phạm. Các học phần Thực hành Vật lí vừa có vai trò kiểm tra, củng cố kiến thức lí thuyết vừa đóng vai trò hình thành và xây dựng nội dung kiến thức mới. Do đó, việc đào tạo Thực hành Vật lí cho sinh viên là cần thiết.
Gần đây, việc đào tạo chương trình đai học bằng tiếng Anh đã được đưa vào thực hiện tại nhiều trường đại học trong nước. Trên cơ sở đó, báo cáo này đưa ra một số kinh nghiệm trong việc xây dựng một bài giảng thực hành Vật lí bằng tiếng Anh ở Khoa Vật lí, Đại học Sư phạm Hà Nội.
Các vấn đề được trình bày trong báo cáo:
+ Cơ sở để lựa chọn chương trình Thực hành Vật lí; + Các bước xây dựng một bài Thực hành Vật lí; + Quy trình tiến hành một bài Thực hành Vật lí;
+ Hoạt động của giảng viên trong quá trình hướng dẫn thực hành; + Yêu cầu đối với sinh viên cho một bài Thực hành Vật lí.
1.1 Cơ sở lựa chọn chương trình Thực hành Vật lí
Với mục đích chính là củng cố và kiểm tra kiến thức lí thuyết đã học và xây dựng, hình thành một số kiến thức mới, các bài thực hành Vật lí được xây dựng trên hai cơ sở chính:
+ Nội dung chương trình Cơ sở Vật lí đang được giảng dạy;
+ Cơ sở vật chất của các phòng thí nghiệm Vật lí của cơ sở đào tạo;
1.2 Các bước xây dựng một bài Thực hành Vật lí
Để xây dựng một bài thực hành Vật lí, các bước cơ bản gồm:
+ Xác định phần kiến thức cơ bản sẽ được kiểm tra, củng cố trong bài thực hành tương ứng;
+ Xác định phần kiến thức được bổ sung hoặc xây dựng mới trong bài thực hành;