I. Kết luận
3.Về biện pháp nâng cao KNƯP với KKTL trong hoạt động RLNVSP của GS ngườ
Nguyên nhân chủ quan quan trọng nhất là: Vốn tri thức nghề ngiệp và
kinh nghiệm sống còn hạn chế, động cơ học tập của GS
Nguyên nhân khách quan quan trọng nhất là: Chương trình đào tạo nặng
về lý thuyết nhẹ về thực hành
3. Về biện pháp nâng cao KNƯP với KKTL trong hoạt động RLNVSP của GS người dân tộc Ê đê của GS người dân tộc Ê đê
Đề tài mạnh dạn đề xuất các biện pháp và phương pháp tiến hành tác động để hình thành và nâng cao KNƯP cho GS người dân tộc Êđê. Các biện pháp này có quan hệ mật thiết với nhau, chúng bổ sung, hỗ trợ cho nhau. Vì vậy để hình thành và nâng cao KNƯP cho GS người dân tộc Êđê thì cần sử dụng các biện pháp trong sự phối kết hợp với nhau một cách đồng bộ. Tuy nhiên do điều kiện khách quan và chủ quan chúng tôi chưa thể thực nghiệm được hết các biện pháp (biện pháp thứ 5), cũng như thời điểm thực hiện còn chưa được như ý muốn chủ quan. Nhưng với các biện pháp đã triển khai thực nghiệm, bước đầu theo tính toán của chúng tôi đã cho kết quả khả quan. Chứng tỏ hướng thực nghiệm là tích cực.
Tất cả những kết quả nghiên cứu trên đã khẳng định giả thuyết mà chúng tôi đưa ra là hợp lý và đã được chứng minh tính đúng đắn của nó. Kết quả này vừa có ý nghĩa về mặt lý luận vừa có ý nghĩa về thực tiễn. Tất nhiên, tính hiệu quả của luận văn cũng còn phụ thuộc vào những yếu tố khác nữa. Những kiến nghị dưới đây cũng có thể xem là những điệu kiện để các biện pháp mà chúng tôi đề xuất thu được kết quả tốt hơn.