III. Cỏc hoạt động dạy- học:
Nội dung-TG Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ
chức:1’
2. Kiểm tra bài cũ: 3’ cũ: 3’ 3.Bài mới: 33’ a.Giới thiệu bài : b.Giới thiệu tớnh chất một tớch chia cho một số: - GV gọi HS làm bài tập . - GV nhận xột và cho điểm HS.
- GV giới thiệu bài,ghi đề bài. *Vớ dụ 1: Viết lờn bảng ba biểu thức sau:
( 9 x 15 ) : 3 ; 9 x ( 15 : 3 ) ; ( 9 : 3 ) x 15
- Vậy cỏc em hóy tớnh giỏ trị của cỏc biểu thức trờn.
-Yờu cầu HS so sỏnh giỏ trị của ba biểu thức.
-Vậy:( 9 x 15 ) : 3 = 9 x ( 15 : 3 ) = ( 9 : 3 ) x 15
* Vớ dụ 2 :
- GV viết lờn bảng hai biểu thức sau: ( 7 x 15 ) : 3 ; 7 x ( 15 : 3 ) - Cỏc em hóy tớnh giỏ trị của cỏc biểu thức trờn.
- Cỏc em hóy so sỏnh giỏ trị của cỏc biểu thức trờn. -Vậy ta cú : ( 7 x 15 ) : 3 = 7 x ( 15 : 3 ) * Tớnh chất một tớch chia cho một số - Biểu thức ( 9 x 15 ) : 3 cú dạng như thế nào ?
- Khi thực hiện tớnh giỏ trị của biểu thức này em làm ntn?
- Em cú cỏch tớnh nào khỏc mà vẫn tỡm được giỏ trị của ( 9 x 15 ) : 3 ?
* Kết luận: SGK
-Với biểu thức ( 7 x 15 ) : 3 tại sao chỳng ta khụng tớnh ( 7 : 3 ) x
- HS hỏt.
- 2 HS lờn bảng làm bài, HS dưới lớp theo dừi để nhận xột bài làm của bạn. -HS lắng nghe. - Đọc cỏc biểu thức. -3 HS lờn bảng làm bài, cả lớp làm bài giấy nhỏp. ( 9 x 15 ) : 3 = 135 : 3 = 45 9 x ( 15 : 3 ) = 9 x 5 = 45 ( 9 : 3 ) x 15 = 3 x 15 = 45 - Giỏ trị của ba biểu thức trờn cựng bằng nhau là 45.
- HS đọc cỏc biểu thức.
- 2 HS lờn bảng làm, cả lớp làm bài vào giấy nhỏp.
( 7 x 15 ) : 3 = 105 : 3 = 35 7 x ( 15 : 3 ) = 7 x 5 = 35
- Giỏ trị của hai biểu thức trờn đều bằng 35.
- Cú dạng là một tớch chia cho một số.
- Tớnh tớch 9 x 15 = 135 rồi lấy 135 : 3 = 45.
- Lấy 15 chia cho 3 rồi lấy kết quả tỡm được nhõn với 9 ( Lấy 9 chia cho 3 rồi lấy kết quả vừa tỡm được nhõn với 15).
c.Luyện tập: Bài 1 Bài 2 4.Củng cố, dặn dũ:1’ 15 ? - Nhắc HS khi ỏp dụng tớnh chất chia một tớch cho một số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia
-Yờu cầu HS đọc đề bài - Cho HS tự làm bài.
- Nhận xột và hỏi: Em đó ỏp dụng tớnh chất gỡ để thực hiện tớnh giỏ trị của biểu thức bằng hai cỏch. Hóy phỏt biểu tớnh chất đú
- Bài tập yờu cầu chỳng ta làm gỡ? - Ghi biểu thức lờn bảng :
( 25 x 36 ) : 9
- Yờu cầu HS suy nghĩ tỡm cỏch thuận tiện
- Cho HS nhận xột cỏch làm
- Vỡ sao cỏch 2 làm thuận tiện hơn cỏch làm thứ nhất.
- Nhận xột tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Chia
hai số cú tận cựng là cỏc chữ số 0. -Vỡ 7 khụng chia hết cho 3. - 1 HS đọc đề bài. - 1 HS lờn bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - 2 HS nhận xột bài làm của bạn. - 2 HS vừa lờn bảng trả lời.
- Nờu yờu cầu bài toỏn.
- 2 HS lờn bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. HS1:( 25 x 36 ) :9 = 900 : 9 = 100 HS2: ( 25 x 36) :9 = 25 x ( 36 :9 ) = 24 x 4 = 100 - Vỡ ở cỏch làm thứ nhất ta phải thực hiện nhõn số cú hai chữ số với số cú hai chữ số (25 x 36); cũn ở cỏch làm thứ hai ta được thực hiện một phộp chia trong bảng (36 : 9) đơn giản, sau đú lấy 25 x 4 là phộp tớnh nhõn nhẩm được.
-HS cả lớp nghe và thực hiện.
Tiết 2: TẬP LÀM VĂN
Tiết 28: CẤU TẠO BÀI VĂN MIấU TẢ ĐỒ VẬT I. Mục đớch, yờu cầu:
- HS nắm được cấu tạo bài văn miờu tả đồ vật, cỏc kiểu mở bài, kết bài, trỡnh tự miờu tả trong phần thõn bài (ND Ghi nhớ).
- HS biết vận dụng kiến thức đó học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miờu tả cỏi trống trường (mục III).
- GD HS: luyện viết, núi tốt.
II. Đồ dựng dạy- học:
- PHT,SGK.
Nội dung-TG Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức:1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 3’ 3.Bài mới: 33’ a.Giới thiệu bài : b.Tỡm hiểu vớ dụ : Bài 1 Bài 2
- Gọi 2 HS lờn bảng viết cõu văn miờu tả sự vật mà mỡnh quan sỏt được
- Thế nào là miờu tả?
- Nhận xột, ghi điểm từng HS.
- GV giới thiệu bài,ghi đề bài.
- Yờu cầu HS đọc đề bài .
- Yờu cầu học sinh đọc phần chỳ giải .
- Yờu cầu cả lớp quan sỏt tranh minh hoạ và giới thiệu.
+ Bài văn tả cỏi gỡ ?
+ Tỡm cỏc phần mở bài, kết bài. Mỗi phần ấy núi lờn điều gỡ ? - Phần mở bài dựng để giới thiệu đồ vật được miờu tả. Phần kết bài thường núi đến tỡnh cảm, sự gắn bú thõn thiết của người với đồ vật đú hay ớch lợi của đồ vật đú.
- Cỏc phần mở bài, kết bài đú giống với những cỏch mở bài, kết bài nào đó học ?
+ Mở bài trực tiếp là như thế nào ?
+ Thế nào là kết bài mở rộng ? + Phần thõn bài tả cỏi cối theo trỡnh tự như thế nào ?
-GV kết luận
- Yờu cầu HS đọc đề bài.
- Khi tả một đồ vật ta cần chỳ ý - HS hỏt. - 2 HS lờn bảng viết. - HS đứng tại chỗ trả lời. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng - 1 HS đọc chỳ giải. - Quan sỏt và lắng nghe.
- Bài văn tả cối xay lỳa bằng tre - Phần mở bài: Cỏi cối xinh xinh xuất . . .gian nhà trong. Mở bài giới thiệu cỏi cối
- Phần kết bài: Cỏi cối xay... từmg bước chõn anh đi ..." Kết bài núi tỡnh cảm của bạn nhỏ với cỏc đồ dựng trong nhà . - Lắng nghe.
- Mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng trong kiểu văn kể chuyện. + Là giới thiệu ngay đồ vật sẽ tả là cỏi gỡ.
+ Là sự bỡnh luận thờm về đồ vật.
- Phần thõn bài tả cỏi cối theo trỡnh tự từ bộ phận lớn tới bộ phận nhỏ, từ ngoài vào trong từ phần chớnh đến phần phụ.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dừi.
c.Ghi nhớ : d.Luyện tập: 4.Củng cố, dặn dũ:1’ điều gỡ ? - Muốn tả đồ vật thật tỉ mỉ, tinh
tế ta phải tả bao quỏt toàn bộ đồ vật, rồi tả những bộ phận cú đặc diểm nổi bật.
- Yờu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ
- Gọi học sinh đọc nội dung bài .
- Yờu cầu HS trao đổi trong nhúm và trả lời cõu hỏi .
+ Cõu văn nào tả bao quỏt cỏi
trống ?
+ Những bộ phận nào của cỏi trống được miờu tả ?
- Những từ ngữ tả hỡnh dỏng, õm thanh của cỏi trống.
- Yờu cầu HS viết thờm mở bài, kết bài cho toàn thõn bài trờn. - Gọi HS trỡnh bày bài làm. - GV nhận xột, sửa lỗi cho HS. - Nhận xột tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau:
Luyện tập miờu tả đồ vật
trỡnh tự từ bộ phận lớn tới bộ phận nhỏ, từ ngoài vào trong tả những đặc điểm nổi bật và thể hiện được tỡnh cảm của mỡnh đối với đồ vật ấy.
- Lắng nghe .
- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm .
- 1 HS đọc thành tiếng đoạn văn, 1 HS đọc cõu hỏi của bài. - Dựng bỳt chỡ gạch cõu văn tả bao quỏt cỏi trống .
+ Cõu: Anh chàng trống này trũn như cỏi chum, lỳc nào cũng chễm chễ trờn một cỏi giỏ gỗ kờ ở trước phũng bảo vệ.
+ Bộ phận: Mỡnh trống, ngang lưng trống, hai đầu trống.
- Tự làm vào vở. -HS trỡnh bày bài. - HS nghe và thực hiện . _______________________________________- Kỹ Thuật THÊU MóC XíCH (TIếT 2) I, Mục tiêu
- Có hứng thú khi học thêu.
-GDHS ý thức học tập.