công cộng.
II. hoạt động dạy học:
- Đồ dùng thể hiện hoạt động 2 (T1) - Tranh ảnh hoạt động 1, 2 (T1)
II. hoạt động dạy học:
Th ời
Nội dung kiến thức
Phương pháp, hình thức cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
3’ A. Kiểm
tra:
- Giữ trường lớp có phải là bổn phận cảu mỗi học sinh không ? - 2 HS nêu 34 ’ B. Bài mới: *Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Kể chuyện trong giờ ra chơi *Hoạt động 1: Phân tích tranh - 1 số HS chen lấn xô đẩy - Làm ồn ào, gây cản trở cho việc biểu diễn văn nghệ.
Mục tiờu :
HS biết trả lời cỏc ý kiến.
- Nội dung tranh nêu gì ?
- Việc chen lấn xô đẩy có tác hại gì?
- Không nên làm mất trật tự nơi công cộng.
- Qua việc này các em rút ra được điều gì ?
Th ời
Nội dung kiến thức
Phương pháp, hình thức cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
HS chen lấn, xô đẩy như vậy làm ồn ào, gây cản trở cho việc biểu diễn văn nghệ. Như thế là làm mất trật tự nơi công cộng. *Hoạt động 2: Xử lý tình huống. *Hoạt động 2: : Thảo luận nhóm - Giới thiệu tình huống qua tranh trên ô tô một bạn nhỏ đang tay cầm bánh mì ăn và nghĩ "bỏ rác vào đâu bây giờ…"
- Làm bẩn sàn xe, đường xá gây nguy hiểm cho người xung quanh.
- Cách ứng xử như vậy có lợi, có hại gì ?
- Cần gom rác lại, bỏ vào túi ni lông, bỏ đúng nơi quy định.
Th ời
Nội dung kiến thức
Phương pháp, hình thức cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của
HS- Chúng ta cần - Chúng ta cần chọn cách ứng xử nào vì sao ? *Kết luận: Vứt rác bừa bãi làm bẩn ra sàn xe, gây nguy hiểm cần gom rác lại, bỏ đúng nơi quy định. *Hoạt động 3: Đàm thoại - Trường học, chợ, bệnh viện, trạm y tế… *Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm - Các em biết những nơi công cộng nào ?
- Mang lại nhiều lợi ích…
- Nơi đó có ích lợi gì ?
- Giúp mọi công việc của con người được thuận lợi.
Th ời
Nội dung kiến thức
Phương pháp, hình thức cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
sinh nơi công cộng các em cần làm gì ? - Nhận xét đánh giá giờ học 3, C. Củng cố dặn dò. - Thực hiện giữ vệ sinh nơi công cộng.