IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI 1 Nội dung đó học:
3. Hoạt động3: Bài 9/sgk/
a. Mục tiờu: Củng cố lại cỏc bước khi xõy dựng chương trỡnh, sử dụng cỏc dạng cõu lệnh vào ra đó học. b. Nội dung:Bài 9/sgk/36
c. Cỏc bước tiến hành:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Y/cầu hs đọc đề
Định hướng để hs phõn tớch bài toỏn - Dữ liệu vào:
- Dữ liệu ra: - Cỏch tớnh:
Y/cầu hs tự viết chương trỡnh - Chỉ định 1 hs lờn bảng trỡnh bày
- Y/cầu hs khỏc nhận xột bài làm trờn bảng (lỗi cỳ phỏp, thuật toỏn,…)
- Treo bảng cú sẵn chtrỡnh đỳng để hs so sỏnh.
(Pi là hằng cú sẵn trong Pascal cú giỏ trị 3.1415926536)
Chạy thử chtrỡnh
Nếu a=2 thỡ kquả: 6.2832
- Đọc đề
- Dữ liệu vào: a =R
- Dữ liệu ra: dtớch phần gạch chộo (1/2 dtớch hỡnh trũn) - Cỏch tớnh: a*a*pi/2 Hs độc lập viết chương trỡnh - 1 hs lờn bảng - Nhận xột So sỏnh, nhận xột
IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI 1. Nội dung đó học 1. Nội dung đó học
2. Cõu hỏi, bài tập về nhà:
Hoàn thành cỏc bài tập cũn lại trong SGK và SBT. Xem trước bài: Cấu trỳc rẽ nhỏnh, sgk trang 38.
Ngày soạn: 10/10/2009
Tên bài giảng BÀI TẬP THỰC HÀNH SỐ 1Tiết 09 - 10 Tiết 09 - 10
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Biết được một chương trỡnh Pascal hoàn chỉnh.
- Làm quen cỏc dịch vụ chủ yếu của Turbo Pascal trong việc soạn thảo, lưu, dịch, thực hiện chtrỡnh.
2. Kĩ năng
- Soạn thảo được chương trỡnh, lưu lờn đĩa, dịch lỗi cỳ phỏp, thực hiện và tỡm lỗi thuật toỏn và hiệu chỉnh.
- Bước dầu biết phõn tớch và hoàn thành chương trỡnh đơn giản trờn Pascal.
3. Thỏi độ: Tự giỏc, tớch cực và chủ động trong thực hành.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giỏo viờn: Phũng mỏy vi tớnh được cài đầy đủ Turbo Pascal, projector để hướng dẫn 2. Học sinh: Sgk, sỏch bài tập và bài tập đó viết ở nhà.
III. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
SD phương phỏp nờu vấn đề, hướng dẫn, gợi mở IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Hđ của GV Hđ của HS
Viết chtrỡnh nhập vào một số và tớnh bỡnh phương của số đú.
Cho 2 hs xung phong lờn bảng
Nhận xột, đỏnh giỏ, cho điểm
Chtrỡnh đạt yờu cầu: Var x, y: integer; Begin Write(‘nhap vao một so ’); readln(x); Y:= sqr(y); Write(y); readln End.