- Bài tập tỡnh huống, Luật giỏo dục (2005)
- SGK BDND và PP GD GDCD 12 (NXB ĐHQGHN),
III. Tiến trỡnh lờn lớp.
1. Ổn định tổ chức lớp.2. Kiểm tra bài cũ. 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Học bài mới.
Chăm lo cho con người và tạo điều kiện cho con người phỏt triển toàn diện chớnh là việc chỳng ta chăm lo và quan tõm đến cỏc quyền cơ bản của cụng dõn được học tập, sỏng tạo và phỏt triển để đỏp ứng sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ - hiện đại hoỏ đất nước. Vậy cỏc quyền này được thực hiện như thế nào, hụm nay thầy và cỏc em cựng đi tỡm hiểu bài 8 tiết 1:
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Giỏo viờn tổ chức cho học sinh thảo luận
theo cỏc tỡnh huống để tỡm ra nội dung kiến thức. Giỏo viờn đưa ra ba tỡnh huống sau.
Tỡnh huống 1:
Thắng bị liệt cả hai chõn từ khi lờn 3, và nay Thắng đó 8 tuổi mà chưa được đến trường vỡ mẹ của Thắng cho rằng Thắng học cũng khụng cú ớch gỡ.
? Em cú tỏn thành ý kiến của mẹ Thắng khụng? vỡ sao?
Tỡnh huống 2:
Sau khi TN THCS hai chị em Hiền và Tỳ cú nguyện vọng vào học lớp 10. Nhưng vỡ GĐ khú khăn nờn bố Hiền quyết định. Thằng Tỳ con trai nờn tiếp tục đi học cũn cỏi Hiền là con gỏi khụng cần học cao, ở nhà đỡ và lấy chồng.
? Em cú tỏn thành ý kiến của bố Hiền khụng? vỡ sao?
Tỡnh huống 3:
Một người bạn kuyờn Thành: ở quờ mà làm ruộng, mỡnh là người dõn tộc, lại là nụng dõn
1. Quyền học tập, sỏng tạo và phỏt triển của cụng dõn. triển của cụng dõn.
a. Quyền học tập của cụng dõn.
- Quyền học tập được ghi nhận ở điều 59 của Hiến phỏp 1992 (sđ)