1. Kết luận
Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học là định hướng đúng đắn của Đảng và Nhà nước trong công cuộc đổi mới đất nước. Đội ngũ giáo viên có vai trò quyết định nhất trong việc ứng dụng các thành tựu của CNTT vào bậc tiểu học.Vì thế việc định hướng, chỉ đạo các hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học là hết sức cần thiết.
Việc trang bị cơ sở vật chất cho các hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học bước đầu được kiện toàn, tạo điều kiện cho giáo viên và học sinh sử dụng một cách hiệu quả, thuận lợi.
Tổ chức tập huấn, nâng cao trình độ CNTT cho cán bộ, giáo viên nhà trường góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học.
Từ nghiên cứu tài liệu, tổ chức thử nghiệm thu được hiệu quả của đề tài bản thân tôi đã rút ra được các kinh nghiệm sau:
* Với Ban Giám hiệu:
- Cần có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên cụ thể, rõ ràng theo từng giai đoạn: Bồi dưỡng nhận thức -> tập huấn -> vận dụng -> đúc rút kinh nghiệm.
- Tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất để cán bộ giáo viên có thể vận dụng một cách tốt nhất ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy.
- Sử dụng hình thức giúp nhau cùng học tin làm hiệu ứng lan truyền. - Mỗi trường cần quan tâm thành lập câu lạc bộ "Giáo án điện tử" để trao đổi và rút kinh nghiệm, tiếp thu những công nghệ mới, trao đổi những cách làm hay,...
- Có kế hoạch trang bị thêm, dự phòng kinh phí cho sửa chữa nâng cấp phần cứng, phần mềm giáo dục, có chế độ phụ cấp thỏa đáng cho cán bộ phụ trách công nghệ thông tin.
* Với giáo viên:
- Cần mạnh dạn, không ngại khó bởi vì việc tự thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử sẽ giúp giáo viên được rèn luyện nhiều kỹ năng và phối hợp tốt các phương pháp dạy học tích cực khác.
- Khi thiết kế bài giảng điện tử cần chuẩn bị trước kịch bản, tư liệu (Video, hình ảnh, bản đồ,...), chọn giải pháp cho sử dụng công nghệ, sau đó mới bắt tay vào soạn giảng. Nếu sử dụng MS PowerPiont làm công cụ chính cần lưu ý về Font chữ, màu chữ (Xanh (đen) - trắng, vàng/đỏ) và hiệu ứng thích hợp (hiệu ứng đơn giản, nhẹ nhàng tránh gây mất tập trung vào nội dung bài giảng).
- Nội dung bài giảng điện tử cần cô đọng, súc tích, hình ảnh, các mô phỏng cần sát chủ đề (trong 1 slide không nên có nhiều hình hay nhiều chữ), những nội dung học sinh ghi bài cần có qui ước (có thể dùng hay màu nền) sẽ khắc phục được việc ghi bài của học sinh; Nội dung bài giảng chứa những tình huống sư phạm phát sinh (như nhắc lại kiến thức, dàn bài, hết giờ,... các liên kết này có thể đặt trong slide chủ), cần khai thác thế mạnh của CNTT trong kiểm tra đánh giá và kiểm chứng kết quả. Củng cố bài cần hướng đến các câu hỏi mang tính vận dụng hay các hình thức trắc nghiệm.
- Không làm dụng công nghệ thông tin, khi vận dụng công nghệ thông tin cần kết hợp bảng và các phương pháp học khác.
- Mỗi giáo viên phải tự nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin. Thường xuyên truy cập vào các trang Web, tham gia đăng ký là thành viên của các diễn đàn: baigiang.bachkim.vn, dayhocintel.org, giaovien.net,...để giao lưu, trao đổi kinh nghiệm của mình với các bạn đồng nghiệp cũng như học tập các bạn đồng nghiệp,...