A. Mục tiêu của chuyên đề:
Hoàn thành chuyên đề này, các học viên sẽ có khả năng:
Kiến thức:
Hiểu rõ vai trò then chốt của nhân sự và công tác quản lý nhân sự; nắm vững
được những quan điểm và định hướng phát triển và quản lý nhân sự trong trường
ĐH,CĐ
Kỹ năng:
Vận dụng các chức năng quản lý nhân sựđể thực hành làm các bài tập: Lập kế hoạch phát triển nhân sự, đánh giá, đào tạo và phát triển CB, GV, NV trong các trường ĐH,CĐ
Thái độ
Xác định vai trò, trách nhiệm của người cán bộ quản lý đối với công tác quản lý nhân sự trong trường ĐH,CĐ
B. Tóm tắt nội dung chuyên đề:
Bao gồm các nhân tố tác động đến quản lý nhân sự của trường ĐH, CĐ; lập kế hoạch phát triển đội ngũ; phân công nhiệm vụ cho giáo viên, CBVC; đánh giá giảng viên, CBVC; tạo động lực phát triển; đào tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn giảng viên, CBVC trong nhà trường; nghiên cứu tình huống về quản lý nhân sự.
37
C. Nội dung chi tiết chuyên đề
I. Các nhân tố tác động đến quản lý nhân sự của trường ĐH, CĐ 1.1 Cấu trúc tổ chức của nhà trường (nhân tố bên trong) 1.2 Môi trường kinh tế, văn hóa - xã hội... (nhân tố bên ngoài) 1.3 Thực trạng quản lý nhân sự của nhà trường hiện nay II. Nội dung cơ bản của công tác quản lý nhân sự
2.1 Lập kế hoạch phát triển đội ngũ
2.1.1. Các căn cứ xây dựng kế hoạch phát triển nhân sự của nhà trường 2.1.2 Mục tiêu phát triển đội ngũ của nhà trường
2.1.3. Các hoạt động phát triển đội ngũ nhằm đạt mục tiêu của nhà trường 2.1.4. Điều kiện cần thiết để phát triển đội ngũ của nhà trường.
2.2. Phân công nhiệm vụ cho giáo viên, CBVC 2.2.1. Phân tích công việc
2.2.2. Phân công nhiệm vụ cho giảng viên, CBVC 2.3. Đánh giá giảng viên, CBVC
2.3.1. Tiêu chuẩn đánh giá
2.3.2. Quy trình đánh giá xếp loại 2.4. Tạo động lực phát triển
2.4.1. Hiểu rõ nhu cầu và mong đợi của giảng viên, CBVC
2.4.2. Động viên khuyến khích vật chất, tinh thần cho giảng viên, CBVC 2.5. Đào tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn giảng viên, CBVC trong nhà trường.
2.5.1. Đánh giá nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng giảng viên, CB,NV 2.5.2. Lập kế hoạch bồi dưỡng
2.5.3. Xác định nội dung, Phát triển tài liệu bồi dưỡng 2.5.4. Lựa chọn các hình thức bồi dưỡng
2.5.5. Đánh giá thực hiện bồi dưỡng 2.6. Nghiên cứu tình huống về quản lý nhân sự
2.6.1. Tình huống quản lý nhân sự trường đại học 2.6.2. Tình huống quản lý nhân sự trường cao đẳng
D. Tài liệu học tập
Tài liệu bắt buộc:
- Tài liệu về Chuyên đề: Quản lý nhân sự trong trường Đại học, Cao đẳng (Do cơ sởĐT BD biên soạn theo đề cương chi tiết dưới đây). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tài liệu tham khảo:
[1]. Luật cán bộ, công chức - Luật số: 22/2008/QH12 Quốc hội nước CHXHCNVN;
[3]. Quyết định số 286-QĐ/TW ngày 8-2-2010 của Bộ Chính trị về việc ban hành Quy chếđánh giá cán bộ, công chức
[4]. Quyết định số 58/2010/QĐ-TTg của Thủ tướng chính phủ ngày 22 tháng 09 năm 2010 ban hành Điều lệ trường đại học
[5]. Ban Bí thư TW Đảng, Quyết định về việc ban hành Quy chế đánh giá cán bộ, công chức (Quyết định số 286-QĐ/TW ngày 8/2/2010 của Bộ Chính trị); [6]. Nguyễn Hữu Thân, DBA- Tiến sĩ QTKD (USA), 2000Quản trị nhân sự, NXB. TP Hồ Chí Minh.
[7]. Nguyễn Ngọc Quân, Nguyễn văn Điềm (chủ biên), 2002, Giáo trình Quản trị
nhân lực; Bộ môn Quản trị nhân lực, Trường Đại học kinh tế Quốc dân, NXB Giáo dục, Hà Nội.
[8]. Nghịđịnh số 115/2010/NĐ-CP ngày 24 tháng 12 năm 2010 của Thủ tướng Chính phủ Quy định trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục;
[9]. Quốc hội nước CHXHCNVN - Luật cán bộ, công chức - Luật số: 22/2008/QH12;
[10]. Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009
[11]. ELMAVI, 2008, Human Resources Management, Trường ĐH Giáo dục,
ĐHQG Hà Nội. E. Hình thức tổ chức dạy học: Hình thức tổ chức dạy học chuyên đề (Số tiết) Lên lớp Nội dung Lý thuyết Bài tập Thảo luận Thực tế Tự nghiên cứu Tổng (Tiết) 1. Các nhân tố tác động đến công tác quản lý nhân sự của trường ĐH, CĐ 1 1 1 3 2. Nội dung quản lý nhân sự của trường ĐH, CĐ 4 2 4 2 12 Tổng 5 2 5 0 3 15
39
Chuyên đề 12. Quản lý tài chính, tài sản trong trường ĐH, CĐ