1. Hiệu quả kinh tế.
Khi áp dụng sáng kiến vào thực tiễn giảng dạy môn Sinh học 12, sáng kiến đã giúp bản thân tôi và các đồng nghiệp, đặc biệt là các em học sinh giảm bớt được rất nhiều thời gian, công sức sưu tầm, phân dạng bài tập cũng như tiết kiệm về
mặt kinh tế: đầu tư mua nhiều tài liệu khác nhau, sau đó lựa chọn ra các bài tập và dạng bài phù hợp. Nhờ vậy, hiệu quả giảng dạy và học tập của thầy và trò đối với bộ môn cũng được nâng lên đáng kể.
2. Hiệu quả về mặt xã hội.
Sau khi đề xuất và xây dựng sáng kiến, tôi đã trao đổi sáng kiến với đồng nghiệp và được đồng nghiệp ủng hộ, góp ý tưởng để tôi hoàn thiện và triển khai rộng rãi trong quá trình giảng dạy học sinh khối 12 ôn thi môn tự chọn Sinh học và học sinh trong đội tuyển học sinh giỏi Sinh học 12 đem lại nhiều lợi ích thiết thực: thời gian, công sức tìm tài liệu được tiết kiệm hơn, các em được rèn và phát triển kĩ năng giải toán tổng hợp về Tương tác gen không alen với các quy luật di truyền khác nên hiện tại, các em đã tự tin hơn rất nhiều khi gặp bài toán về các quy luật di truyền, qua đó càng thêm yêu thích và gắn bó với môn học. Riêng đối với đội tuyển học sinh giỏi Sinh học 12 năm học 2014- 2015 do tôi trực tiếp hướng dẫn, cả 3 em dự thi đều đạt điểm tối đa ở bài toán về di truyền học trong bài thi tự luận, đối với bài thi trắc nghiệm: 2 trong số 3 em dự thi đạt điểm 10 và em còn lại đạt 9,5 điểm. Kết quả trên chưa thực sự cao nhưng cũng phần nào phản ánh hiệu quả của việc áp dụng sáng kiến mang lại.