- Học nội dung bà
1. Những điều kiện, kinh nghiệm áp dụng, sử dụng giải pháp.
dụng giải pháp.
Qua thực nghiệm giảng dạy cũng như qua quá trình nghiên cứu, tìm hiểu về kiến thức chuyên môn và thực trạng dạy - học Ngữ văn ở trường THCS hiện nay, bản thân tôi nhận thấy người giáo viên cần:
- Nắm chắc đặc trưng của thể loại truyện ngắn, nắm vững mục tiêu của tiết học.Thiết kế giáo án với một hệ thống câu hỏi phong phú, đa dạng, lôgic phù hợp với nhân vật cần phân tích và đối tượng học sinh.
- Khi hướng dẫn học sinh soạn bài để chuẩn bị cho tiết học tìm hiểu văn bản truyện giáo viên cần yêu cầu học sinh đọc tác phẩm ít nhất 2 lần sau đó tóm tắt nội dung truyện bằng một đoạn văn ngắn. Có thể định hướng một số câu hỏi chính cho học sinh để tự học sinh phân tích tìm hiểu, cảm nhận về nhân vật phát huy tính chủ động sáng tạo của các em.
- Giáo viên cần chuẩn bị kĩ giáo án ở nhà: đọc, tìm hiểu, suy nghĩ nghiền ngẫm về tác phẩm truyện sẽ dạy. Giáo viên nên tìm đọc toàn bộ tác phẩm để nắm bắt được toàn bộ giá trị nội dung nghệ thuật cũng như tư tưởng chủ đề, những thông điệp mà nhà văn gửi gắm đến bạn đọc. Từ đó tìm ra phương pháp và hệ thống câu hỏi phù hợp, tối ưu nhất hướng học sinh phân tích nhân vật chính, phụ trong tác phẩm như thế nào để đạt kết quả cao nhất.
- Phải biết lắng nghe, phát huy sức sáng tạo của học sinh khi dạy - học . Có thể cùng một nhân vật nhưng mỗi em
có cách nhìn nhận, phân tích, đánh giá, cảm nhận khác nhau. Giáo viên nên định hướng để các em hiểu đúng về nhân vật. - Giáo viên nên tích hợp giữa hoạt động phân tích nhân vật của phần văn bản với kiến thức phần nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích trong phân môn TLV.
Điều quan trọng là người giáo viên dạy văn phải tâm huyết với nghề, không ngừng học hỏi, sáng tạo… áp dụng kinh nghiệm của bạn bè đồng nghiệp, ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng…Chắc chắn với việc dày công nghiên cứu bài giảng, tập trung trí tuệ tâm sức cho mỗi tiết dạy thì kết quả giờ dạy - học Ngữ văn nói chung và giờ dạy - học văn bản về truyện ngắn nói riêng sẽ đạt được kết quả như mong muốn.
Với học sinh:
- Cần đọc nhiều lần tác phẩm truyện trước khi soạn bài.
- Nếu văn bản học là đoạn trích thì các em nên tìm đọc cả tác phẩm để có sự hiểu biết toàn diện.
- Ghi vào sổ tay những ý kiến thắc mắc cần trao đổi về nhân vật, tác phẩm.
- Các em cần yêu văn học, thực sự hứng thú khi tìm hiểu một tác phẩm văn học. Có lòng say mê bộ môn thì chắc chắn việc học tập sẽ đạt kết quả cao.