Qua thực tế nghiên cứu và giảng dạy tôi rút ra đợc:
-Sử dụng trò chơi trong dạy học lịch sử ở bậc Tiểu học là một trong những biện pháp quan trọng nhằm hình thành cho học sinh những biểu tợng về lịch sử Việt Nam một cách chính xác, sinh động, gây hứng thú học tập lịch sử cho học sinh, góp phần quan trọng vào
việc đổi mới phơng pháp dạy học ở bậc tiểu học theo h- ớng tích cực hoá hoạt động nhận thức của ngời học .
-Song giáo viên phải hiểu mục đích, yêu cầu, nội dung của bài học để lựa chọn trò chơi cho phù hợp (với những bài học có nhiều lời thoại giữa các nhân vật lịch sử khác nhau có thể sử dụng trò chơi đóng vai còn đối với những bài về một giai đoạn lịch sử, bài ôn tập có thể sử dụng trò chơi ô chữ …) Sau khi lựa chọn đợc trò chơi, giáo viên chuẩn bị những phơng tiện cần thiết phục vụ cho trò chơi, kế hoạch chơi kể cả những phần thởng cho những ngời tham gia và ngời thắng cuộc.
-Giáo viên phải giới thiệu trò chơi ngắn gọn hấp dẫn, vui tơi, dí dỏm để các em nắm vữngvà hiểu trò chơi, cách chơi.
- Để trò chơi đạt kết quả tốt, sau khi hớng dẫn và giải thích xong, nên cho học sinh chơi thử vài lần, và nh vậy các em sẽ nắm vững cách chơi, cũng có thể khi cho học sinh chơi thử xong, giáo viên rút kinh nghiệm và điều chỉnh một vài yêu cầu nếu thấy cần thiết
-Trong khi học sinh chơi, giáo viên làm trọng tài theo dõi diễn biến trò chơi để có những nhận xét,
-Để trò chơi thực sự sôi động, hấp dẫn cần sự động động viên, cổ vũ của tập thể. Điều quan trọng nhất là giáo viên phải chú ý đặc điểm lứa tuổi các em “Học mà chơi, chơi mà học ”
V- Kết luận
Trên đây là một phơng pháp mà tôi đã áp dụng vào thực tế dạy học trên lớp 5A-4B và thu đợc kết quả khả quan. Một giờ dạy nh trên không khó về kiến thức song cái khó ở đây là cách tổ chức, thời gian chuẩn bị cho một giờ dạy. Qua áp dụng phơng pháp vào dạy học trong lớp hầu nh em nào cũng tham gia, tự giác xung phong, lớp học sôi nổi, học sinh tiếp thu bài một cách chủ động. Nay kết quả chỉ là bớc đầu song cha phải là cách dạy hay nhất nhng tôi cũng mạnh dạn đa ra trình bày để bạn bè đồng nghiệp tham khảo Bên cạnh những cái đợc thì không tránh những sai sót rất mong sự góp ý chân thành của bạn bè đồng nghiệp, sự nhận xét bổ sung của tập thể hội đồng khoa học các cấp để sáng kiến của tôi đợc hoàn chỉnh hơn.