V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM Phần trắc nghiệm khỏch quan: 3,5 điểm
6. Thụng tin phản hồ
- Nội dung và hỡnh thức tập huấn ở cỏc địa phương cần tiến hành như Bộ đó tập huấn cho giỏo viờn cốt cỏn.
- Chỳ ý đến việc tổ chức cỏc hoạt động của GV, giảng viờn núi ớt, tạo điều kiện cho tất cả GV đều được suy nghĩ nhiều, làm nhiều và núi nhiều.
- Tăng cường tớnh thực hành trong đợt tập huấn.
- Phỏt huy tớnh chủ động sỏng tạo của GV trong đợt tập huấn.
- Cuối cựng GV biết nội dung biờn soạn đề kiểm tra đỏnh giỏ theo chuẩn KT-KN.
Toàn bộ tài liệu mà Bộ Giỏo dục và Đào tạo đó trang bị cho học viờn là những tài liệu để tập huấn. Căn cứ vào tài liệu này, học viờn vận dụng cho phự hợp với từng địa phương của mỡnh.Cụ thể:
1. Đối với cỏn bộ quản lý
- Nắm vững chủ trương đổi mới giỏo dục phổ thụng của Đảng, Nhà nước; nắm vững mục đớch, yờu cầu, nội dung đổi mới thể hiện cụ thể trong cỏc văn bản chỉ đạo của Ngành trong chương trỡnh SGK, PPDH, sử dụng phương tiện, thiết bị dạy
học, hỡnh thức tổ chức dạy học và kiểm tra đỏnh giỏ, cỏch thức thiết lập ma trận đề kiểm tra đỏnh giỏ theo cỏc thao tỏc cơ bản.
- Nắm vững yờu cầu biờn soạn đề kiểm tra, xõy dựng thư viện cõu hỏi theo chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trỡnh GDPT, đồng thời tớch cực đổi mới PPDH.
- Cú biện phỏp quản lý và thực hiện đổi mới PPDH cú hiệu quả; thường xuyờn kiểm tra đỏnh giỏ, thực hiện hoạt động dạy học theo định hướng dạy học bỏm sỏt chuẩn kiến thức, kĩ năng đồng thời tớch cực đổi mới PPDH.
- Động viờn khen thưởng kịp thời những GV thực hiện cú hiệu quả đồng thời phờ bỡnh những GV chưa tớch cực đổi mới PPDH, kiểm tra với mức độ quỏ tải do khụng bỏm sỏt Chuẩn kiến thức, kĩ năng.
2. Đối với giỏo viờn
- Bỏm sỏt Chuẩn kiến thức, kĩ năng để thiết lập ma trận đề kiểm tra nhằm đạt được cỏc yờu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng.
- Dựa trờn cơ sở yờu cầu về kiến thức, kĩ năng trong hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng giỏo viờn vận dụng sỏng tạo, linh hoạt cỏc PP, kĩ thuật dạy học để xõy dựng đề kiểm tra nhằm phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, sỏng tạo, tự giỏc học tập của học sinh.
- Tựy theo mục đớch của việc kiểm tra, đỏnh giỏ, giỏo viờn cần linh hoạt hơn, tổ chức, xõy dựng cỏc đề kiểm tra phự hợp với đối tượng học sinh của mỡnh.
- Thiết kế và hướng dẫn HS trao đổi, trả lời cỏc cõu hỏi, bài tập nhằm nắm vững, hiểu được những yờu về kiến thức, kĩ năng.
- Đa dạng hoỏ cỏc hỡnh thức kiểm tra nhằm tạo sự hứng thỳ cho HS qua đú giỳp HS nắm vững và hiểu sõu sắc chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trỡnh Giỏo dục phổ thụng.