IV. Vấn đề về chuẩn (standard) trong các hệ e-Learning
2. Một số chuẩn e-Learning
Chuẩn SCORM
SCORM là một mô hình tham khảo các chuẩn kĩ thuật, các đặc tả và các hướng dẫn có liên quan đưa ra bởi các tổ chức khác nhau dùng để đáp ứng các yêu cầu ở mức cao của nội dung học tập và các hệ thống thông qua các từ “ilities”
Chuẩn SCORM có các phiên bản 1.1, 1.2, 1.3 (hay còn gọi là SCORM 2004). Nhờ vào chuẩn SCORM, các công ty và trường học không bị lệ thuộc vào một LMS hay công cụ tạo khoá học nào. Điều này giúp chúng ta có quyền chủ động trong nâng cấp, thay đổi công cụ, hệ thống học tập mà vẫn giữ đuợc phần nội dung đã có.
Test Questions
Đây là chuẩn về các câu hỏi kiểm tra. Các câu hỏi được phát triển trong một LMS, LCMS hoặc các hệ thống trường học ảo thường không thể di chuyển được sang các hệ thống khác. Đặc tả IMS Question and Test Interoperabililty cố gắng tìm các cách chung để các bài kiểm tra, câu hỏi có thể dùng được trong nhiều hệ thống khác nhau.
Learner Information Packaging
Trong thực tế, những người quản trị dành rất nhiều thời gian đưa thông tin về học viên vào các hệ thống quản lý học tập khác nhau. Đặc tả IMS Learner Information Packaging cố gắng xác định một định dạng chung về thông tin học viên. Các mô tả tuân theo đặc tả có thể trao đổi một cách tự do giữa các hệ thống khác nhau.
Learning Object Metadata (LOM)
Metadata (đầy đủ hơn là Learning Object Metadata) do IEEE LTSC để xuất. Nó cung cấp thông tin mô tả cho các đối tượng học tập, làm cho các đối tượng này có thể phân biệt được với nhau, có thể tìm kiếm được khi cần thiết.
Ví dụ : metadata của cuốn sách sẻ bao gồm: tác giả, tựa sách, số ISBN, nội dung của bảng , tính tham chiếu, thư mục, người xuất bản, số trang, danh sách các hình, bảng và bảng chú dẫn.