Bài 1:
- Hớng dẫn hs xác định yêu cầu của bài.
- Chữa bài, nhận xét
Bài 2 :
- Hớng dẫn hs xác định yêu cầu của bài.
- Nêu các bớc giải bài toán tìm hai số...
- Chữa bài, nhận xét.
D. Củng cố, dặn dò: (2')
- Nhận xét tiết học. - Giao bài tập về nhà
- Chuẩn bị bài sau. Luyện tập
- Kiểm tra vở bài tập của Hs ở nhà
- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài. - Hs vẽ sơ đồ và giải bài toán.
Bài giải: Hiệu số phần bằng nhau 7 - 3 = 4 (phần) Số bé là: 56 : 4 ì 3 = 42 Số lớn là: 42 + 56 = 98 Đáp số: Số bé: 42. Số lớn: 98
- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài. - Hs nêu lại các bớc giải bài toán.
- Hs vẽ sơ đồ và giải bài toán.
- 1 hs lên bảng làm bài, hs làm bài vào vở. Bài giải: Số hs lớp 4A hơn lớp 4B là: 38 – 35 = 3 (học sinh) Số cây lớp 4A trồng là: 15 : 3 x 38 = 190 (cây) Số cây lớp 4B trồng là: 190 – 15 = 175 (cây) Đáp số: 4A: 190 cây. 4B: 175 cây. .
Tiết 3: Luyện từ và câu
ÔN TậP
Giữ phép lịch sự khi bầy tỏ yêu cầu, đề nghị
I. Mục đích yêu cầu:
- KN : Bớc đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự ( BT1, BT2, mụcIII ) biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu đề nghị., Bớc đầu biết đặt câu khiến phù hợp với một tình huống giao tiếp cho trớc (BT4).
- TĐ : Luôn nói lời lịch sự trong giao tiếp hàng ngày.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập
III: Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Hớng dẫn HS ôn tập. * Phần nhận xét: * Phần nhận xét:
4 học sinh nối nhau đọc bài tập 1,2,3,4 - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 2,3,4 - Những câu nêu yêu cầu đề nghị?
- Nhận xét về cách yêu cầu, đề nghị của hai bạn Hùng và Hoa?
- Nh thế nào là lịch sự khi yêu cầu đề nghị?
- GV rút ra phần ghi nhớ
3. Phần thực hành: Bài 3(111) Bài 3(111)
So sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự. Hãy cho biết vì sao những câu ấy giữ hoặc không giữ phép lịch sự?
- Học sinh nhắc lại đáp án
3. Củng cố dăn dò:
- Nhắc lại nội dung bài - Giao bài tập về nhà
- Chuẩn bị bài sau: Du lịch thám hiểm
- Học sinh đọc thầm đoạn văn ở BT1 - Bơm cho cái bánh trớc. Nhanh lên nhé trễ giờ học rồi. (1)
- Vậy, cho mợn... vậy. (2) - Bác ơi, cho cháu .... nhé. (3)
- Câu 1,2 là bất lịch sự câu 3 là yêu cầu lịch sự
- 1 học sinh đọc yêu cầu - lựa chọn cách nói b,c - 1 học sinh đọc yêu cầu - lựa chọn cách nói b,c đ - Thực hành làm bài tập
Ngày soạn: Thứ năm / 1 / 4 /2010 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 2 tháng 4năm 2010
Tiết 1: Tập làm văn
$ 57: Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật.
I, Mục đích yêu cầu:
- KT : Nhận biết đợc ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả con vật. (ND ghi nhớ)
- KN : Biết vận dụng những hiểu biết trên để lập dàn ý cho một bài văn miêu tả con vật nuôi trong nhà (mục III.)
- TĐ : Yêu quí và bảo vệ loài vật nuôi, loài vật hoang giã.
II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ sgk, Tranh ảnh một số con vật nuôi trong nhà.
- Một số tờ giấy khổ to để học sinh lập dàn ý cho bài văn miêu tả con vật nuôi.
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. ổn định tổ chức :( 2 )’
B. Kiểm tra bài cũ: 2')
- Nêu lại cách tóm tắt tin tức ? - GV nhận xét đánh giá