Đổi một câu từ trực tiếp sang câu tường thuật không phải là một việc làm dễ dàng chút nào đối với các em học sinh trung bình, yếu, kém. Do đó, trong quá trình các em làm việc theo cặp, theo nhóm các em sẽ có nhiều câu hỏi trong đầu như là : câu tường thuật này thuộc dạng nào ? dựa vào đâu để biết, dùng động từ giới thiệu nào cho đúng, ta phải đổi các thành phần nào ? trạng từ này có phải đổi không? …Các em học sinh khá giỏi thì sẽ hỏi giáo viên về các cách làm khác nhau của một dạng bài tập.Trong những lúc như vậy, giáo viên và các học
sinh lớp mình sẽ hòa mình vào nhau, cùng nhau chia sẻ các kỹ năng làm bài tập, giáo viên nên giải thích thật rõ ràng, ngắn gọn cho học sinh hiểu.
Ví dụ ta có câu : Nam said , “ My friend is waiting for me now”. Yêu cầu của bài tập này là đổi câu trực tiếp trên sang câu tường thuật với gợi ý là : Nam said that ………
Nhiều học sinh sẽ không biết câu tường thuật này thuộc dạng nào trong cố các dạng mà giáo viên đã dạy và nhiều em sẽ không biết phải đổi những thành phần nào, me sẽ đổi thành cái gì ?....do đó, việc giáo viên hướng dẫn và giải đáp thắc mắc kịp thời sẽ giúp học sinh đã thông tư tưởng, các em sẽ cảm thấy thích thú hơn khi hiểu bài va làm được bài tập mà giáo viên đã cho. Tình huống này, giáo viên có thể giải thích như sau: trước tiên đây là câu tường thuật có dạng a
statement tức là một câu trần thuật. Có các thành phần sau cần đổi, my, is waiting for, me, now. Người nói là Nam nên my friend phải là his friend, ta thấy đây là thì hiện tại tiếp diễn ta lùi về quá khứ thành quá khứ tiếp diễn, túc từ
me theo người nói là Nam vậy me sẽ biến thành him, now ta đổi thành then. Từ đó ta có cách biến đổi sau:
Nam said that his friend was waiting for him then.