Tuy còn nhiều khó khăn trong thực hiện thao tác bình nhưng mỗi giáo viên dạy Văn chúng ta hãy cố gắng làm tốt để tiết học Văn sinh động hấp dẫn, góp phần kích thích niềm đam mê, thích thú học Văn trong học sinh. Góp phần bồi dưỡng tâm hồn, nhân cách cho học sinh. Góp phần khẳng định vị trí, tầm quan trọng của Văn học đối với quá trình giáo dục học sinh, để Văn học xứng đáng với nhận định của Mác Xim Goóc Ki: “Văn học là nhân học”. Muốn vậy:
Về phía học sinh: các em phải có sự chuẩn bị bài kỹ trước khi đến lớp, gạch chân những từ ngữ mà mình chưa hiểu trong tác phẩm, trên lớp phải chú ý nghe giảng để cảm thụ tốt.
Về phía giáo viên: Thực hiện tốt các nguyên tắc giảng bình đã nêu trên. Ngoài ra phải có gắng tìm tòi, học hỏi, tích lũy tri thức. Kiến thức sẽ là nền tảng vững chác cho thao tác giảng bình.
Về phía lãnh đạo: Tạo điều kiện cho giáo viên được học hỏi, tiếp thu kiến thức mới, bổ sung tài liệu của môn Ngữ văn, có những hoạt động ngoại khóa khuyễn khích những bài văn hay của học sinh.
Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người
(Hồ Chí Minh)
Đào tạo thế hệ trẻ là một chiến lược. Nó đòi hỏi sự chung tay góp sức của toàn xã hội. Trên đây chỉ là một ý kiến nhỏ của cá nhân tôi, rất mong được sự góp ý của thầy cô, đồng nghiệp và bè bạn gần xa.
Krông Búk, ngày 07 tháng 04 năm 2016 Người viết
TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Tài liệu tập huấn giáo viên 1. Tài liệu tập huấn giáo viên
2. Giảng văn văn học Việt Nam – NXB Giáo dục năm 20003. Sách giáo khoa, sách giáo viên Ngữ văn cấp Trung học cơ sở 3. Sách giáo khoa, sách giáo viên Ngữ văn cấp Trung học cơ sở 4. Phương pháp giảng bình – Giáo sư Trần Đình Sử