III. Các hoạt động:
3.Giới thiệu bài mới: Bảng đơn vị đo thời gian.
giữa một số đơn vị đo thời gian.
- Quan hệ giữa các đơn vị lớn → bé hoặc bé → lớn. Nêu cách tính.
2. Kĩ năng: - Aùp dụng kiến thức vào các bài tập thành thạo.
3. Thái độ: - Yêu thích mơn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng đơn vị đo thời gian. + HS: Vở bài tập, bảng con.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Bảng đơn vị đo thời gian. đo thời gian.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hình thành bảng đơn vị đo thời gian.
Phương pháp: Thảo luận.
- Giáo viên chốt lại và củng cố cho cụ thể 1 năm thường 365 ngày 1 năm nhuận = 366 ngày.
- 4 năm đến 1 năm nhuận. - Nêu đặc điểm? - 1 tháng = 30 ngày (4, 6, 9, 11) - 1 tháng cĩ 31 ngày (1,3, 5, 7, 8, 10, 12). - Tháng 2 = 28 ngày. - Tháng 2 nhuận = 29 ngày. Hoạt động 2: Luyện tập. Phương pháp: Thực hành. Bài 1:
- Nêu yêu cầu cho học sinh. Bài 2:
- Giáo viên chốt lại cách làm bài. - 2 giờ rưỡi = 2g30 phút.
= 150 phút. Bài 3:
- Nhận xét bài làm.
- Hát
- Học sinh lần lượt sửa bài 1, 2. - Cả lớp nhận xét.
- Tổ chức theo nhĩm.
- Mỗi nhĩm giải thích bảng đơn vị đo thời gian.
- Các nhĩm khác nhận xét.
- Số chỉ năm nhuận chia hết cho 4.
- Học sinh lần lượt đọc bảng đơn vị đo thời gian.
- Lần lượt nêu mối quan hệ. - 1 tuần = ngày.
- 1 giờ = phút. - 1 phút = giây. - Làm bài.
- Sửa bài.
- Học sinh làm bài – vận dụng mối quan hệ thực hiện phép tính. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Sửa bài. - Lớp nhận xét. - Nêu yêu cầu đề.
Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Trị chơi.
- Chia 2 dãy, dãy A cho đề, dãy B làm và ngược lại.
- Nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: Cộng số đo thời gian. - Nhận xét tiết học. - Sửa bài. Hoạt động lớp. - Thực hiện trị chơi. - Sửa bài. KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC. I. Mục tiêu: