cho tôi
E: Giáo viên không dạy tôi sử dụng chiến lược nghe
(iii). Ý kiến của học viên về cách giáo viên dạy các bài nghe hiểu trong giáo trình “New English File Pre - intermediate”
7. Giáo viên của bạn có dạy bài nghe theo 3 bước (trước khi nghe, trong khi nghe và sau khi nghe) không?
A. Có B. Không
Nếu “Có”: Giáo viên của bạn có thường xuyên dạy theo 3 bước không? A. luôn luôn B. thường xuyên C. thỉnh thoảng D. hiếm khi
8. Bạn thích giáo viên của bạn làm gì ở giai đoạn trước khi nghe?
A. Khuyến khích bạn sử dụng những kiến thức đã có về chủ đề bài nghe B. Tạo ra môi trường thoải mái để bạn trao đổi các thông tin trước khi nghe C. Cung cấp cho bạn các từ chính của bài nghe
D. Giải thích rõ ràng về chủ đề của bài nghe
E. Nhấn mạnh mục đích của mỗi bài tập nghe trước khi nghe
F. Gợi ý cho bạn dùng các chiến lược cần thiết sử dụng để làm bài tập G. Sử dụng dụng cụ trực quan để giới thiệu chủ đề bài nghe
H. Các việc khác mà bạn muốn giáo viên của bạn làm (hãy liệt kê)………
I. Chẳng làm gì cả
9. Bạn thích giáo viên của bạn làm gì ở giai đoạn trong khi nghe?
A. Yêu cầu bạn nghe tìm ý chính để giải quyết bài nghe tìm ý B. Yêu cầu bạn nghe tìm những thông tin cụ thể
C. Yêu cầu bạn nghe tìm những thông tin chi tiết D. Cho bạn nghe bao nhiêu lần bạn muốn
E. Thỉnh thoảng dừng bài nghe để giải thích từng từ mới
F. Thỉnh thoảng dừng bài nghe để yêu cầu bạn nhắc lại từng câu một G. Thỉnh thoảng dừng bài nghe để yêu cầu bạn dịch ra tiếng Việt H. Thỉnh thoảng dừng bài nghe để giải thích cấu trúc ngữ pháp I. Các việc khác mà bạn muốn giáo viên của bạn làm
(hãy liệt kê)……… J. Chẳng làm gì cả
10. Bạn thích giáo viên của bạn làm gì ở giai đoạn sau khi nghe?
A. Yêu cầu bạn thảo luận các ý được đề cập đến trong bài nghe B. Cung cấp cho bạn các ngữ cảnh tương tự để bạn đóng vai
D. Yêu cầu bạn dịch bài nghe sang tiếng Việt E. Yêu cầu bạn trả lời các câu hỏi của giáo viên F. Yêu cầu bạn tóm tắt lại nội dung bài nghe G. Giao bài tập về nhà cho bạn
H. Các việc khác mà bạn muốn giáo viên của bạn làm (hãy liệt kê)……… I. Chẳng làm gì cả
11. Bạn nghĩ thế nào về cách mà giáo viên của bạn tổ chức hoạt động nghe hiểu trên lớp
A: buồn tẻ B: mềm dẻo
C: Không thúc đẩy người học D: áp lực
E: thúc đẩy người học F: thú vị
G: ý kiến khác (hãy liệt kê) ………
Cảm ơn sự hợp tác của các bạn!
APPENDIX 3: SURVEY QUESTIONAIRE (For Teachers)
This survey questionnaire is designed to collect data for my study titled “An investigation into contextually appropriate strategies for teaching (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
listening skills to students at Ninh Binh Center of Informatics and Foreign Languages”.
Your assistance in completing the survey is highly appreciated. All the information provided by you is solely for the aims of the study, not for any other purposes.
Thank you very much for your cooperation!
- Please CIRCE your choice.
- For Questions 3, 4, 5, you can choose MORE THAN ONE option.
• Sex: Male ……….. // Female:………
• Age: ...………..
• Teaching years: ………..………
(i). Teachers’ attitude towards listening skills
(A: Strongly disagree, B: Disagree, C: neutral, D: agree, E: Strongly agree)
No Statements A B C D E
1
The role of listening comprehension to second language learning is very important.
1 2 3 4 5
with reading, writing and speaking.
(ii). Teachers’ difficulties in teaching listening skills
No Questions Your answers
3 What problems do you often meet in teaching listening skills? meet in teaching listening skills?
A: the class sizeB: learners’ ages B: learners’ ages