IV/ Giải quyết vấn đề
3. Bài học kinh nghiệm:
Qua quá trình thực hiện đề tài bản thân tôi đã rút ra đợc những kinh nghiệm nh sau:
- Bản thân cần phải tích cực tìm tòi học hỏi,nhận thức sâu sắc những nội dung giáo dục và lựa chọn nội dung phù hợp đa vào dạy trẻ lớp mình.
Mạnh dạn dám nghĩ,dám làm,khắc phục mọi khó khăn để thực hiện thành cong ý tởng của mình.
- Phát huy sức mạnh tổng hợp của nhà trờng ,phụ huynh cùng toàn thể CBGVNV trong công tác giáo dục và hình thành kỹ năng sống cho trẻ.
-Tổ chức nhiều hoạt động tạo mọi cơ hội để trẻ đợc hình thành các kỹ năng sống.
- Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh,tạo uy tín và tiểm năng đối với phụ huynh và với trẻ.
C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1.Kết luận:
Kỹ năng sống là một yếu tố quan trọng điều khiển ý thức hành vi của con ngời .Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non sẽ mang lại cho các cháu rất nhiều ích lợi về mặt sức khỏe,giáo dục và cả văn hóa xã hội,giúp các con sớm có một cơ thể cờng tráng,lành mạnh về trí tuệ cũng nh thể lực ,sớm có ý thức và khả năng thích nghi với cuộc sống ,làm chủ bản thân,sống tích cực và hớng đến những điều lành mạnh cho chính mình cũng nh cho cộng đồng.
Giáo dục những năm tháng đầu đời có ý nghĩa cho cả cuộc đời. Giáo dục mầm non là những viên gạch đầu tiên,có ý nghĩa hết sức quan trọng cho những năm tiếp theo và cả cuộc đời của trẻ.
2.Kiến nghị :
*Đối với nhà trường:
-Tăng cờng điều kiện cơ sở vật chất cũng nh kinh phí để tổ chức các hoạt động tập thể có quy mô,chất lợng cao.
-Mở lớp tập huấn chuyên môn về nội dung giáo dục kỹ năng sống cho giáo viên.
-Tổ chức buổi gặp gỡ phụ huynh vào đầu năm để thụng tin tư vấn về quan niệm kỹ năng sống cho trẻ .
* Đối với phụ huynh:
-Cần quan tõm hỗ trợ nhà trường trong việc cung cấp trang thiết bị
-Phối hợp với giỏo viờn trong việc chăm súc giỏo dục trẻ.
-Nắm vững cỏc đặc điểm của trẻ nội dung chương trỡnh ,phương
phỏp và hỡnh thức tổ chức ,từ đú tổ chức cỏc hoạt động phự hợp hứng thỳ ,từ đú đem lại chất lượng cho việc giỏo dục trẻ.Khụng ngừng học hỏi ,tỡm tũi ,sỏng tạo để tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục ngày càng phong phỳ
sinh động lụi cuốn trẻ hơn .
-Phải cú sự phối hợp chặt chẽ với phụ huynh trong việc chăm súc và giỏo dục trẻ
Trờn đõy là một số biện phỏp tụi đó vận dụng cú hiệu quả.Đõy là một cụng việc mà tụi đó thực hiện và đang cũn nghiờn cứu tiếp tục thực hiện lõu dài Để bổ sung cho những kinh nghiệm của tụi được hoàn chỉnh hơn .Rất mong sự đúng gúp của Ban giỏm hiệu nhà trường,cỏc cấp quản lý giỏo dục và cỏc bạn đồng nghiệp ,để những kinh nghiệm của tụi được hoàn thiện và mang lại kết quả cao trong quỏ trỡnh giảng dạy.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Tõm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non .Nguyễn thị ỏnh Tuyết- Nhà xuất bản giỏo dục 1994
2. Phạm Thị Chõu-Nguyễn Thị Oanh –Trần Thị Sinh -2002 “Giỏo dục học trẻ em “Đại học quốc gia Hà Nội
3. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyờn cho cỏn bộ quản lý giỏo viờn năm học 2014-2015 của Bộ giỏo dục .
4. Giỏo dục kỹ năng sống và giỏ trị sống cho trẻ mầm non.PGS-TS:Nguyễn Thị Mỹ Lộc –Đinh Thị Kim Thoa-ThS.Phan Thị Thảo Hương.
5.Chương trỡnh giỏo dục trẻ em mầm non.