Bảng Rubric tiêu chí hoàn thành năng lực thực hành soạn thảo bảng

Một phần của tài liệu xây dựng và thử nghiệm bộ công cụ đánh giá năng lực thực hành học phần nhập môn tin học của sinh viên cao đẳng ngành công nghệ may tại Trường Cao đẳng Công nghiệp dệt may thời trang (Trang 98 - 101)

Tiêu chí

đánh giá

Không đạt yêu cầu Đạt yêu cầu Tốt Xuất sắc

0 1 2 3

4. Cấu trúc bảng biểu

(4.1) Không tạo được cấu trúc bảng

(4.2) Tạo được cấu trúc bảng, định dạng chưa hoàn chỉnh

(4.3) Tạo và định dạng cấu trúc bảng hoàn chỉnh. Chưa thuận tiện cho việc theo dõi

(4.4) Tạo và định dạng cấu trúc bảng hoàn chỉnh. Thuận tiện cho việc theo dõi

5. Xác định nội dung cần thể hiện

(5.1) Nội dung không liên quan tới chủ đề

(5.2) Nội dung thể hiện theo đúng chủ đề nhưng sắp xếp chưa hợp lý, còn mắc ít nhất 3 lỗi soạn thảo

(5.3) Nội dung thể hiện theo đúng chủ đề, sắp xếp hợp lý, không mắc lỗi chính tả. Tuy nhiên, chưa có hình ảnh minh họa

(5.4) Nội dung thể hiện theo đúng chủ đề, sắp xếp hợp lý kèm theo hình ảnh minh họa 6. Kỹ thuật trình bày (6.1) Chưa định dạng được dữ liệu (6.2) Định dạng được thông tin trong bảng nhưng chưa hoàn chỉnh

(6.3) Định dạng được thông tin hoàn chỉnh nhưng chưa hợp lý

(6.4) Định dạng thông tin hoàn chỉnh và hợp lý

87

C: Bảng Rubric tiêu chí hoàn thành năng lực thực hành soạn thảo bảng tính Tiêu chí Tiêu chí

đánh giá

Không đạt yêu cầu Đạt yêu cầu Tốt Xuất sắc

0 1 2 3 7. Tổ chức danh mục quản lý (7.1) Danh mục quản lý chưa thống nhất về nội dung, chưa thuận tiện cho việc thống kê, tìm kiếm

(7.2) Danh mục quản lý đã có sự liên kết về nội dung, thống kê, tìm kiếm nhưng chưa được tổ chức theo mã

(7.3) Danh mục được tổ chức, thống kê, tìm kiếm theo mã. Nhưng việc hướng dẫn sử dụng chưa thuận tiện, chưa hợp lý

(7.4) Danh mục được tổ chức, thống kê, tìm kiếm theo mã hợp lý, thuận tiện cho người dùng 8. Định dạng bảng tính (8.1) Nhập sai kiểu dữ liệu; Chưa thực hiện định dạng trang tính, tạo cấu trúc bảng, hiệu chỉnh và trang trí bảng tính (8.2) Nhập đúng kiểu dữ liệu;

Vẫn còn sai sót trong việc thực hiện định dạng trang tính, tạo cấu trúc bảng, hiệu chỉnh và trang trí bảng tính

(8.3) Nhập đúng kiểu dữ liệu; Định dạng đầy đủ trang tính, tạo cấu trúc bảng, hiệu chỉnh và trang trí bảng tính. Tuy nhiên, còn chưa hợp lý, khó theo dõi (8.4) Sử dụng kiểu dữ liệu phù hợp, linh hoạt; Định dạng bảng tính thống nhất, dễ dàng cho việc theo dõi 9. Lập công thức/hàm tính (9.1) Không lập công thức/hàm tính toán tự động (9.2) Lập được công thức/hàm cơ bản để tính tự động (9.3) Kết hợp công thức/hàm cơ bản để tính tự động nhưng ở mức độ đơn giản (9.4) Kết hợp công thức/hàm tính ở mức độ phức tạp

88

Tiêu chí đánh giá

Không đạt yêu cầu Đạt yêu cầu Tốt Xuất sắc

0 1 2 3

10. Trích/ lọc dữ liệu

(10.1) Không trích/lọc được dữ liệu theo yêu cầu

(10.2) Trích/lọc được dữ liệu nhưng chưa có điều kiện

(10.3) Trích/lọc được dữ liệu có điều kiện đơn giản

(10.4) Trích/lọc được dữ liệu có điều kiện phức tạp

89

Một phần của tài liệu xây dựng và thử nghiệm bộ công cụ đánh giá năng lực thực hành học phần nhập môn tin học của sinh viên cao đẳng ngành công nghệ may tại Trường Cao đẳng Công nghiệp dệt may thời trang (Trang 98 - 101)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(117 trang)